下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）
- A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
- B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
- C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
- D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
相关考题：
沟通的目的是人们在沟通中首先要考虑的因素,下面关于沟通目的的说法不正确的是()。 A.当沟通目的不止一个时需要确定最主要的目的是什么B.沟通必须有明确目的，这是使沟通有效的基础C.人们在进行沟通交流时经常希望达到多种目的D.沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系
下面关于沟通管理计划的说法中，不正确的是（）A.沟通管理计划应是正式的，根据项目需要可以是非常详细或粗略框架式的B.沟通管理计划确定项目干系人的信息和沟通需求C.沟通管理计划不一定需要得到客户的正式认可才能实施D.沟通管理计划中应包含用于沟通的信息，包括信息格式、内容和细节水平
下列关于项目沟通的说法中，不正确的有（ ）。A.工程项目沟通可以按沟通范围分为内部沟通和外部沟通 B.工程项目沟通可以按信息流向分为垂直沟通和横向沟通 C.沟通是项目管理人员成功进行项目管理的重要手段 D.工程项目沟通可以按沟通媒介分为语言沟通和非语言沟通 E.信息越多越好，信息是沟通的保障因素
沟通的目的是人们在沟通中首先要考虑的因素，下面关于沟通目的的说法不正确的是（）。A、人们在进行沟通交流时经常希望达到多种目的B、沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系C、沟通必须有明确目的，这是使沟通有效的基础D、当沟通目的不止一个时需要确定最主要的目的是什么
关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④
关于行政沟通的类型，下列说法正确的是（）。A、按沟通渠道划分，有正式沟通和非正式沟通B、按信息流向划分，有下行沟通、上行沟通和平行沟通C、按沟通的路线划分，由直接沟通和间接沟通D、按沟通的路线划分，由单向沟通和双向沟通
下面关于沟通管理计划的说法中，不正确的是（）A、沟通管理计划应是正式的，根据项目需要可以是非常详细或粗略框架式的B、沟通管理计划确定项目干系人的信息和沟通需求C、沟通管理计划不一定需要得到客户的正式认可才能实施D、沟通管理计划中应包含用于沟通的信息，包括信息格式、内容和细节水平
下面关于正式沟通特点说法正确的有（）。A、正式沟通比较严肃，权威性强B、正式沟通容易控制，易于保密C、正式沟通对组织机构依赖性较强而造成速度迟缓，沟通形式刻板D、不存在信息失真或扭曲的可能性
单选题下面关于沟通意义的说法错误的是（）A沟通是组织系统存在和发展的前提B沟通是提升组织整体领导水平的途径C沟通是自然界交流的重要手段D沟通是科学决策、正确实施决策的基础