低年级口语交际教材内容的划分可从言语功能的角度,即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行,其中哪两个功能是低年段训练的重点()。 A.想象功能和表达功能 B.调节功能和交际功能 C.启发功能和表现功能 D.想象功能和交际功能A.AB.BC.CD.D

低年级口语交际教材内容的划分可从言语功能的角度,即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行,其中哪两个功能是低年段训练的重点()。 A.想象功能和表达功能 B.调节功能和交际功能 C.启发功能和表现功能 D.想象功能和交际功能

A.A

B.B

C.C

D.D


参考答案和解析
ABC

相关考题:

想象的功能。() A、预测和计划的功能B、补充知识经验的功能C、代替的功能D、生理调节的功能

教师的语言具有多种功能,如信息功能、表达指示功能、情感功能、美感功能、交际功能等。() 此题为判断题(对,错)。

态势语的交际功能主要表现在替代功能、辅助功能和调节功能。() 此题为判断题(对,错)。

()不是酒的社会功能。 A.营养功能B.治疗功能C.交际功能D.医药功能

教师语言的功能包括()。 A.信息功能B.美感功能C.交际功能D.表达指示功能

服饰的交际功能包括识别功能、表现功能与美化功能。( ) 此题为判断题(对,错)。

教师语言的功能主要有信息功能、表达指示功能、美感功能和交际功能。() 此题为判断题(对,错)。

从言语功能上讲,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是(  )。A.调节功能B.游戏功能C.交际功能D.问题功能

教师用奖励小红花的方式激励幼儿,体现了评价的A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.交际功能

自然语言具有以下三种基本功能:()、信息交际功能和行动指示功能。

自然语言具有以下三种基本功能:情景表达功能、信息交际功能和()。

自然语言的基本功能有()A情景表达B信息交际C行动指示D信息储藏E礼仪功能和美学功能

下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能()A、工具功能B、想象功能C、交往功能D、启发功能

口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。

言语有两种功能:一是交际功能;二是()。

从言语功能上讲,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是()。A、调节功能B、游戏功能C、交际功能D、问题功能

语言最重要的功能是()。A、思维功能B、标志功能C、交际功能D、认知功能

言语交际的功能:()A、认知功能B、行为功能C、人际功能D、调剂功能

语言的本质功能是()。A、交际功能B、认知功能C、标志功能D、思维功能

以下属于成人语言功能的是()。A、工具功能B、控制功能C、交际功能

填空题自然语言具有以下三种基本功能:情景表达功能、信息交际功能和()。

单选题语言最重要的功能是()A思维功能B标志功能C交际功能D认知功能

判断题口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。A对B错

多选题言语交际的功能:()A认知功能B行为功能C人际功能D调剂功能

单选题语言的本质功能是:()A交际功能B认知功能C标志功能D思维功能

单选题下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能()A工具功能B想象功能C交往功能D启发功能

单选题在下列选项中,属于言语最基本功能的是(  )。A交际功能B组织功能C符号功能D概括功能

单选题从言语功能上讲,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”,这是()。A调节功能B游戏功能C交际功能D问题功能