公共领导者在情绪方面的特质不包括:() A. 勇气B. 乐观C. 洞察D. 自信
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括情绪情感具有社会性。()
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。()
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括影响幼儿智力活动的效果。()
特发于童年的情绪障碍并不包括（ ）。A．离别焦虑B．恐惧焦虑C．社交焦虑D．特质焦虑
人格即个性中除性格以外的部分，包括能力、情绪状态、人际关系、动机、兴趣、态度等方面的特质。()
艾森克认为人格的维度包括（ ）。A．内外倾、神经质和精神质B．共同特质和个别特质、表面特质和根源特质C．内外倾、情绪的稳定性和精神病特质D．共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次要特质
16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于（ ）A.能力特质 B.次要特质 C.环境特质 D.体质特质
在下列选项中，属于卡特尔人格特质分类的有A.根源特质B.情绪特质C.表面特质D.理智特质
个体影响团体的因素包括：①个人背景；②智商与能力；③人格特质；④情绪控制；其中正确的是（）。A、①②④B、①②③C、①④D、②③④
（），是指专业技术人员决定一个人情绪反应速度与强度的特质。A、气质特质B、性格特质C、能力特质D、素质特质
关于人格特质理论描述错误的是（） A、奥尔波特将人格特质在类别上划分为共同特质和个人特质。B、奥尔波特将人格特质按照重要程度分为枢纽特质和中心特质。（还有次级特质）C、艾森克强调人格的结构包括三个基本维度即外向性、神经质和精神质。D、人格五因素模型中五个基本人格特质为外倾性、宜人性、责任心、情绪稳定性和开放性
艾森克的人格理论强调（）。A、中心特质一次要特质B、内向一外向C、共同特质一个别特质D、情绪稳定一情绪不稳定
艾森克用（）两个维度来描述复杂的人格。A、一般特质和特殊特质B、表面特质和根源特质C、共同特质和个别特质D、内外向和情绪的稳定性
（）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
（）是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。A、气质特质B、动力特质C、能力特质D、根源特质
想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（）。A、外向性人格特质B、开放性人格特质C、随和性人格特质D、情绪稳定性人格特质
公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）A、 勇气B、 乐观C、 洞察D、 自信
弗洛伊德的人格结构理论强调（ ）A、中心特质——次要特质B、根源特质——表面特质C、自我、本我、超我D、自我、自我实现E、内外向——情绪稳定
单选题特发于童年的情绪障碍并不包括（ ）。A离别焦虑B恐惧焦虑C社交焦虑D特质焦虑
判断题情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。A对B错
单选题荣格的人格类型理论强调（）A中心特质－次要特质B内向－外向C共同特质－个别特质D内外向－情绪稳定性
单选题（）是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。A气质特质B动力特质C能力特质D根源特质
多选题艾森克的人格理论强调（ ）。A中心特质—次要特质B内向—外向C共同特质—个别特质D情绪稳定—情绪不稳定
单选题艾森克用（）两个维度来描述复杂的人格。A一般特质和特殊特质B表面特质和根源特质C共同特质和个别特质D内外向和情绪的稳定性
多选题艾森克的人格理论强调（）。A中心特质一次要特质B内向一外向C共同特质一个别特质D情绪稳定一情绪不稳定