9、下面的叙述中，属于功能化的生物学素养的是A．学生在日常生活中能够认出哪些是生物学的术语和概念，并能将这些术语与自然界中的现象相对应。但他们仍有错误概念，对生物学概念的理解也很不准确。B．学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确，但大都基于记忆。C．学生应能理解生物学的概念体系，理解科学探究过程的知识和技能，能用自己的话来解释概念。D．学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位，知道生物学的发展史和生物学的本质、特点，理解生物学与社会之间的相互作用。
9、下面的叙述中，属于功能化的生物学素养的是
A．学生在日常生活中能够认出哪些是生物学的术语和概念，并能将这些术语与自然界中的现象相对应。但他们仍有错误概念，对生物学概念的理解也很不准确。
B．学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确，但大都基于记忆。
C．学生应能理解生物学的概念体系，理解科学探究过程的知识和技能，能用自己的话来解释概念。
D．学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位，知道生物学的发展史和生物学的本质、特点，理解生物学与社会之间的相互作用。
参考答案和解析
学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确，但大都基于记忆。
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以下关于程序员职业素养的叙述中，不正确的是（ ）。A. 面对程序中出现的问题，采用的解决方式和反思的深度体现程序员的素养B. 职业素养强调的不是天赋的神秘和技艺的高超，而是持续积淀的结晶C. 职业素养高的程序员会对经理为了赶工期而降低程序质量的要求说不D. 职业素养高的程序员对用户提出的任何需求变更和功能调整说是
以下关于程序员职业素养的叙述中，不正确的是( )。A.面对程序中出现的问题，采用的解决方式和反思的深度体现程序员的素养B.职业素养强调的不是天赋的神秘和技艺的高超，而是持续积淀的结晶C.职业素养高的程序员会对经理为了赶工期而降低程序质量的要求说"不"D.职业素养高的程序员对用户提出的任何需求变更和功能调整说"是"
关于职业化素养，正确的说法是（ ）。 A.职业化素养是对高级从业人员的要求B.培养职业化素养需要从业人员自主培养职业责任和职业道德C.培养职业化素养要求从业人员尽量在职业活动中发挥主观性D.职业化素养养成的基本手段在于他律
要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （ ）A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养
生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是（）。A、结构化的-功能化的-肤浅的-多维的B、肤浅的-结构化的-功能化的-多维的C、功能化的-肤浅的-结构化的-多维的D、肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
单选题生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是（）。A结构化的-功能化的-肤浅的-多维的B肤浅的-结构化的-功能化的-多维的C功能化的-肤浅的-结构化的-多维的D肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
单选题普遍存在于员工身上的文明素养、劳动素养等属于企业文化要素中的（）。A中心要素B品质化要素C物质化要素D习俗化要素