生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序是()。A、结构化的-功能化的-肤浅的-多维的B、肤浅的-结构化的-功能化的-多维的C、功能化的-肤浅的-结构化的-多维的D、肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序是()。
- A、结构化的-功能化的-肤浅的-多维的
- B、肤浅的-结构化的-功能化的-多维的
- C、功能化的-肤浅的-结构化的-多维的
- D、肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
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以下叙述中没有错误的是:()A、计算机和数学相互促进彼此的发展B、数学素养是公民文化素养的重要组成部分C、数学是一个静态的永恒不变的学科D、数学研究的方式发生了变化,“做数学”的过程更加凸显
要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 ( )A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养
5S管理是一个按整理、整顿、清扫、清洁、素养的顺序依次进行、不断循环的过程,其核心是提高素养过程,每经过一轮循环,素养就得到一次提高,如此循环往复,使企业的素养得到不断的提高,形成()精神和企业文化。A、心里B、合力C、团队
单选题生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序是()。A结构化的-功能化的-肤浅的-多维的B肤浅的-结构化的-功能化的-多维的C功能化的-肤浅的-结构化的-多维的D肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
单选题5S管理是一个按整理、整顿、清扫、清洁、素养的顺序依次进行、不断循环的过程,其核心是提高素养过程,每经过一轮循环,素养就得到一次提高,如此循环往复,使企业的素养得到不断的提高,形成()精神和企业文化。A心里B合力C团队
单选题()是领导素养的一项重要内容,其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。A领导协调素养B领导协调能力C领导协调素养与能力D领导协调水平