6、幼儿文学作品中同样的语言多次反复,有助于幼儿A.对作品产生浓厚的兴趣B.对作品产生浓厚的兴趣C.避免幼儿遗忘D.容易背诵

6、幼儿文学作品中同样的语言多次反复,有助于幼儿

A.对作品产生浓厚的兴趣

B.对作品产生浓厚的兴趣

C.避免幼儿遗忘

D.容易背诵


参考答案和解析
熟悉、理解和认识作品的内容

相关考题:

在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够( )。 A、唤起对事物具体形象的记忆和想象B、加深理解和认识C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、促进幼儿的感知记忆

幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

文学作品在帮助幼儿创造性地运用语言方面能够起到()的作用。 A、激励幼儿的语言游戏B、帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言C、提高幼儿的“语言结构敏感性”D、帮助幼儿理解隐晦的语言

幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。() 此题为判断题(对,错)。

岁以后的幼儿发音器官已发育完善,如果坚持以普通话教学,让幼儿进行反复的语言实践,幼儿就能掌握汉语中的全部读音。 A.3 B.4 C.5 D.6

“养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力”是指幼儿园语言教育总目标的()方面。 A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读

(  )岁以后的幼儿发音器官已发育完善,如果坚持以普通话教学,让幼儿进行反复的语言实践,幼儿就能掌握汉语中的全部读音。A.3B.4C.5D.6

语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品,让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。A对B错

幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。A对B错

()岁以后的幼儿发音器官已发育完善,如果坚持以普通话教学,让幼儿进行反复的语言实践,幼儿就能掌握汉语中的全部读音。A、3B、4C、5D、6

在组织幼儿园文学活动中,教师需要()A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文

试述幼儿文学作品语言的特点。

指导1-2岁婴幼儿示范发音时,不要(),避免婴幼儿出现语言障碍。A、面对面的示范B、反复多次C、刻意纠正婴幼儿不正确的发音D、用规范的语言

对幼儿园语言教育目标理解不正确的是()。A、创设自由宽松的语言交往环境B、养成幼儿注意倾听的习惯C、引导幼儿接触优秀的文学作品D、将识字作为早期阅读的终极目的

语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品,让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。()

幼儿文学作品中的语言,怎样才能具有可接受性?

对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面?

幼儿文学作品中同样的语言多次反复,有助于幼儿()A、对作品产生浓厚的兴趣B、熟悉、理解和认识作品的内容C、避免幼儿遗忘D、激发新奇感和趣味性

幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。

单选题在幼儿园语言教育中,专门的语言教育内容包括()。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读A①②③B②③④C①②④D①②③④

单选题幼儿文学作品中同样的语言多次反复,有助于幼儿()A对作品产生浓厚的兴趣B熟悉、理解和认识作品的内容C避免幼儿遗忘D激发新奇感和趣味性

多选题国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲(草案)》和《幼儿园教育纲要(试行草案)》。其中后者对3~6岁幼儿提出的语言教育目标为()A培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话B丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力C初步培养幼儿对文学作品的兴趣D少数民族的幼儿学会本民族语言

单选题指导1-2岁婴幼儿示范发音时,不要(),避免婴幼儿出现语言障碍。A面对面的示范B反复多次C刻意纠正婴幼儿不正确的发音D用规范的语言

问答题幼儿文学作品中的语言,怎样才能具有可接受性?

判断题语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品,让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。A对B错

问答题对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面?

问答题试述幼儿文学作品语言的特点。