技术美是劳动的物化形态,它是人类创造的第一种美的形态。

技术美是劳动的物化形态,它是人类创造的第一种美的形态。


参考答案和解析

相关考题:

艺术美是源于现实美、高于现实美的美的典型形态。() 此题为判断题(对,错)。

艺术美较之现实美是()。 A、更为高级的美的形态B、更为一般的美的形态C、更为通俗的美的形态D、更为抽象的美的形态

教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为有形的技术(物化形态)和()两大类。 A.无形的技术(智能形态)B.体态语技术(动作形态)C.言语技术(口语形态)D.软件技术(程序形态)

材料美主要指()之美,它是艺术造型的基础。对原料的选择和利用,是烹调师发挥创造才能的先决条件。A、原料形态B、原料色泽C、烹调技术D、食品原料

刘仲林在《中国创造学概论》中提出美的三种基本形态分别是壮美、奇美和()。

教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术()的总和,它分为物化形态和智能形态两大类。

现实美是美的客观存在形态,艺术美却只是这种客观存在的()的产物,是美的创造性的反映形态。()是艺术美的唯一的源泉,属于()的范畴,即第一性的美;艺术却是属于社会意识的范畴,即第二性的美。

公关策划是创造性思维劳动,其劳动的物化形态是()A公关活动B策划书C公关传播D公关广告

农业劳动形态:主要有()。A、潜在劳动形态B、流动劳动形态C、物化劳动形态D、价值化劳动形态

马克思主义美学的实践观点,首先揭示了()。A、凡是劳动都能创造美B、美的根源在于社会实践C、所有劳动都体现了美的规律D、一切人类实践活动都可以创造美

()是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。

人体形态美的标准是体型美、姿态美、()。

教育技术包括物化形态的和()的技术。A、精神形态B、智能形态C、神化形态D、物质形态

美的最早形态是()A、自然美B、社会美C、形象美D、心灵美

美的基本形态是()。A、自然美B、社会美C、形象美D、艺术美E、创造美

劳动的凝结形态是物化在产品中的劳动,既劳动成果。

()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。A、音乐美B、语言美C、形式美D、艺术美

文学创造作为一种特殊的意识形态生产,其自身的特殊规律在于()。A、其生产成果主要体现为人的情绪、情感的物化形态B、它通过情感把握来表达主体对世界的主观感受和认识以满足人们的情感需要C、它是人的本质的异化D、它建立在对现实世界的真实感受的基础上,以审美情感去体验和发现世界的美,并创造出美的精神世界

多选题人生天地之间的美的形态主要有()。A科学美B艺术美C自然美D社会美E技术美

多选题美的基本形态是()。A自然美B社会美C形象美D艺术美E创造美

填空题()是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。

填空题现实美是美的客观存在形态,艺术美却只是这种客观存在的()的产物,是美的创造性的反映形态。()是艺术美的唯一的源泉,属于()的范畴,即第一性的美;艺术却是属于社会意识的范畴,即第二性的美。

填空题教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术()的总和,它分为物化形态和智能形态两大类。

单选题公关策划是创造性思维劳动,其劳动的物化形态是()A公关活动B策划书C公关传播D公关广告

单选题()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。A音乐美B语言美C形式美D艺术美

单选题自然美、艺术美、社会美、内容美、形式美属于()。A美的特征B美的根源C美的形态D美的范畴

单选题马克思主义美学的实践观点,首先揭示了()。A凡是劳动都能创造美B美的根源在于社会实践C所有劳动都体现了美的规律D一切人类实践活动都可以创造美

单选题以物的自然形态存在的审美客体,天生的、自然的、客观的存在,人类的活动没有对他们进行改变或创造,属于()。A物态审美客体B物化审美客体C物态化审美客体D社会美范畴