我们在民族民间音乐的研究中，必须以同一尺度来衡量不同民族的音乐现象。（）
我们在民族民间音乐的研究中，必须以同一尺度来衡量不同民族的音乐现象。（）
参考答案和解析
文本传承?民间传承?高校传承?媒体传承
相关考题：
音乐科学作为现实的大学专业，首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点.它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如，成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史，也被称为历史音乐学;另一方面可划分为系统音乐学，也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显，音乐史构建了音乐科学的学习核心，它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展，包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。 从这段话中我们可以知道______。A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的
“学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是：（）。A、继承和发展了我国传统的民族民间音乐。B、对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。C、产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。
新中国器乐创作的主要特点：（）。A、强调模仿传承传统民族民间音乐的表现风格和基本形式，形成具有中国民族特色的音乐特征。B、在继承传统的基础上，大胆借鉴西方创作经验，形成民族风格浓郁，具有鲜明时代特色的创作特点。C、强调充分运用和模仿西洋音乐的表现形式，力求创作富有艺术表现力的音乐。
下面的描述属于哪个音乐流派的作品风格（）音乐作品大量运用民族民间音乐，直接引用民歌或民间舞曲进行加工创作，具有鲜明的民族风格；以反映本民族的历史和人民生活为题材；主要的创作领域是歌剧、交响曲、钢琴曲等。A、古典乐派B、浪漫乐派C、民族乐派D、印象乐派
在音乐课堂教学中，经常会运用比较的方法来欣赏乐曲，恰当运用比较的方法能取得较好的学习效果。下列哪项不属于音乐比较的方法？（）A、同类题材不同体裁乐曲的比较B、同类体裁不同作曲家的作品比较C、不同音乐风格的比较D、同一作曲家不同作品的比较
此流派的音乐作品大量运用民族民间音乐，直接引用民歌或民间舞曲进行加工创作，具有鲜明的民族风格；以反映本民族的历史和人民生活为题材；主要的创作领域是歌剧、交响曲、钢琴曲等，这个音乐流派的作品风格被称为（）A、古典乐派B、浪漫乐派C、民族乐派D、印象乐派
下列选项中属于音乐课程基本理念的是（）A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践，鼓励音乐创造C、突出音乐特点，关注学科综合D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性E、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域
五四时期，在蔡元培“以美育代宗教”说的影响下，音乐家提出了各种不同的音乐思想和发展民族音乐的不同主张，主要有：以王露（心葵）、陈仲子为代表的“中西音乐同源”说，“复兴国乐宜通西乐”说和“重雅轻俗”说，以萧友梅为代表的“以西代中”说和以刘天华为代表的“（）”说。
单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。A以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制B以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化C以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展D以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展
单选题我国第一部研究东方民族音乐的专著是（）。A《东西乐制之研究》B《东亚乐器考》C《东方民族之音乐》D《中国音乐史》