【单选题】马克思主义认为,人生观的形成是()。A.人生的自我实现B.上帝或神的启示C.人性的自我完成D.人们所处一定历史条件和社会关系的产物

【单选题】马克思主义认为,人生观的形成是()。

A.人生的自我实现

B.上帝或神的启示

C.人性的自我完成

D.人们所处一定历史条件和社会关系的产物


参考答案和解析
D

相关考题:

马克思主义认为,人性是()。 A、后天形成的B、与生俱来的C、善良的D、丑恶的

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们之间活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。在马克思主义看来,人生观的形成是A.人生的自我实现B.人性的自我完成C.一定历史条件和社会关系的产物D.上帝或神的启示

把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是()A、享乐主义人生观B、禁欲主义人生观C、拜金主义人生观D、极端个人主义人生观

把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是()。A、享乐主义的人生观B、禁欲主义的人生观C、拜金主义的人生观D、极端个人主义的人生观

马克思主义认为,社会形态形成和发展的过程,决定于社会生产发展的过程。

为人民服务人生观的形成的理论基础是马克思主义,特别是作为科学的世界观和方法论的马克思主义()。

实践教育法的理论根据是()A、马克思主义认识论B、马克思主义辩证唯物论C、马克思主义唯物辩证法D、人生观、价值观

思想政治教育的核心内容是马克思主义()。A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观

社会主义荣辱观倡导的价值取向和行为准则,集中反映了马克思主义世界观、人生观、价值观的根本要求,是马克思主义世界观、人生观、价值观基本原则的理论化。

青年需要马克思主义,马克思主义也属于青年。“马克思主义青年化”的含义之一是用马克思主义的基本立场、观点和方法帮助青年确立科学的世界观、人生观和价值观。新形势下推进马克思主义青年化,是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”。上述材料说明()A、在当代,马克思主义哲学的作用主要表现为对青年的作用B、离开马克思主义哲学青年人就无法形成世界观、人生观和价值观C、马克思主义哲学应与时俱进,适应青年的成长和时代的需要D、当代青年学习马克思主义哲学的任务是确立科学的世界观、人生观和价值观

简述人生观的形成阶段。

马克思主义认为,人生观的形成是()。A、人生的自我实现B、上帝或神的启示C、人性的自我完成D、人们所处一定历史条件和社会关系的产物

马克思主义认为,民族是一个历史范畴,有形成、发展和消亡的历史过程。

苏霍姆林斯基认为()是智育的核心。A、知识的获取B、知识量的积累C、世界观的形成D、人生观的形成

马克思主义的世界观、人生观、价值观是青年知识分子成长的指路明灯,马克思主义的立场、观点、方法是我们分析问题、解决问题的实践工具。

单选题下列有关人生观和人生态度的说法正确的是()A人生观是人生态度的重要内容B人生态度是人生观的表现和反映C人生观的形成受认识、情感、意志三种心理要素的影响D谈论人生观问题,有助于人们思考如何对待生活

单选题人生观与世界观的关系是 ( )A人生观是世界观的一部分,用世界观去观察和对待人生问题,就形成了人生观B人生观决定世界观C具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的D具有唯物主义世界观,人生观一定是正确的

单选题马克思主义认为,人生观的形成是()。A人生的自我实现B上帝或神的启示C人性的自我完成D人们所处一定历史条件和社会关系的产物

单选题把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是()。A享乐主义的人生观B禁欲主义的人生观C拜金主义的人生观D极端个人主义的人生观

单选题思想政治教育的核心内容是马克思主义()。A人生观B世界观C政治观D法制观

填空题为人民服务人生观的形成的理论基础是马克思主义,特别是作为科学的世界观和方法论的马克思主义()。

判断题马克思主义认为,民族是一个历史范畴,有形成、发展和消亡的历史过程。A对B错

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单选题苏霍姆林斯基认为()是智育的核心。A知识的获取B知识量的积累C人生观的形成D世界观的形成

单选题实践教育法的理论根据是()A马克思主义认识论B马克思主义辩证唯物论C马克思主义唯物辩证法D人生观、价值观

单选题马克思主义“五观”教育包括马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、()的教育。A人生观B价值观C文化观