()是用讽喻、双关及影射等手法,用轻松有趣而意味深长的语言揭示某些生活现象,它引人发笑,启人思考。幽默有甜恰的,也有辛辣的、苦涩的。它可以从平凡中表现高尚,从笑谈中揭示哲理。 A、讽刺B、议论C、象征D、幽默
导游语言的生动性体现在（ ）A．生动流畅、形象化B．具有趣味性、幽默诙谐C．可表情、动作有机配合D．运用适当的典故与美丽的辞藻
导游语言的艺术性和趣味性的具体体现是指（ ）A．音调和节奏B．生动形象、幽默诙谐C．有情有趣D．有神有趣
()是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。 A.教学组织B.教学设计C.教育评价
杨万里“诚斋体”的艺术特点为A、善于以独特眼光捕捉景物的生动形象。B、风趣幽默，诙谐洒脱C、语言通俗生动D、气势恢宏
面试要善于控制话题,语言含蓄、机智,谈话要富于幽默感。() 此题为判断题(对，错)。
导游讲解诙谐幽默，令人愉悦，能够活跃气氛，提高游兴。这是导游语言八要素中的()A. 言之有物B. 言之有据C. 言之有趣D. 言之有喻
在体育课堂教学评价中，同行评价某教师的基本技能，主要的观点是( )A．口令、讲解与示范 B．教案、教态与语言C．服装、表情和活力 D．爱心、亲和与幽默
下列属于《送一个人上路》的语言特点的是（）。A朴实的叙述B善于运用比喻、拟人等修辞C夸张的言辞D充满讽刺和语言E充满幽默的语音
（）是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。A、情感B、语言C、幽默D、动作
企业家的眼光创新主要表现为在企业发展过程中企业家善于（）。A、发现人才B、融汇资本C、管理D、取势造势，顺势而为
企业家的眼光创新主要表现为在企业发展过程中企业家善于取势造势，顺势而为。
（）所作诗歌构思新颖奇特，善于表现人物情态和稍纵即逝的场景；笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，被称为“诚斋体”。
课堂教学中，有效地吸引学员注意力的方法包括（）。A、有趣的内容；B、生动的语言；C、精美的课件；D、多变的教学方法。
（）是一种最有趣、最有感染力、最具普遍意义的传递艺术。A、情感B、语言C、幽默D、动作
幼儿语言发展目标的内容包含有（）。A、教学评价B、情感态度C、能力D、行为习惯
在教学设计中选择和运用教授式教学方法，对教师的基本要求有（）A、善于设问解疑B、科学组织教学内容C、善于创设有利于学生探究发现的教学情境D、语言清晰、精炼、准确、生动
我们说沟通的方式有语言和肢体语言两种，语言更擅长沟通的是（），肢体语言更善于沟通的则是人与人之间的（）。
“浅”是指教学方法，用通俗易懂，清楚明白，生动有趣的语言讲解清楚。
多选题幼儿语言发展目标的内容包含有（）。A教学评价B情感态度C能力D行为习惯
单选题（）是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。A情感B语言C幽默D动作
单选题（）是一种最有趣、最有感染力、最具普遍意义的传递艺术。A情感B语言C幽默D动作
单选题企业家的眼光创新主要表现为在企业发展过程中企业家善于（）。A发现人才B融汇资本C管理D取势造势，顺势而为
判断题企业家的眼光创新主要表现为在企业发展过程中企业家善于取势造势，顺势而为。A对B错
多选题在教学设计中选择和运用教授式教学方法，对教师的基本要求有（）A善于设问解疑B科学组织教学内容C善于创设有利于学生探究发现的教学情境D语言清晰、精炼、准确、生动
多选题导游语言要“动情”。“动情”就是导游人员要善于运用富有（ ）的语言。A人情味B感染力C幽默诙谐D生动形象