讲述活动是发展幼儿()的教育方式。 A、交谈语言B、独白语言C、书面语言D、文学语言
演讲采用的语言形式主要是()。 A、对话语言B、独白语言C、书面语言D、内部语言
课堂教学的主导语言是（ ） A．独自语言 B．朗读语言 C．对话语言 D．书面语言
导游人员在致欢迎词，导游讲解时一般多采用的语言形式是（ ）A．独白式的口头语言B．对话式的口头语言C．态势语言D．对话式与独立式相结合
早期自主阅读的核心能力主要包括()。 A.口头语言与书面语言对应的能力B.书面语言的视觉感知辨别能力C.口头语言的听觉感知能力D.成为流畅阅读者策略预备能力
按语言的表现形式,导游语言可分为()。 A.态势语言B.书面语言C.口头语言D.体态语言
()是实现文化保存和传递的最佳方式。 A.日常语言B.口头语言C.书面语言D.文学语言
言语交际是指以下哪种交际行为的运用() A.口头和书面语言形式B.口头语言形式C.辅助语言形式D.书面语言形式
幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童()的发展为基础和宗旨的。 A.第二语言B.书面语言C.手势语言D.口头语言
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合() A.书面语言和口头语言B.书面语言和绘画语言C.书面语言和故事情节D.教师体态语和引导语
写作技能是通过()来操作的。 A.外部语言B.内部语言C.口头语言D.书面语言
教师的语言包括() A. 口头语言 B.书面语言C.体态语言 D.动作语言E.表情语言
导游语言包括（）。A.口头语言B.态势语言C.书面语言D.副语言E.肢体语言
在导游服务中，使用频率最高的语言形式是（）。A.副语言B.口头语言C.书面语言D.态势语言
有声而无固定语义的语言指的是（）。A.副语言B.书面语言C.口头语言D.态势语言
导游语言包括（）。A.口头语目B.体态语言C.书面语言D.无声语言E.肢体语言
讲述活动是发展幼儿()的教育方式。A.对话语言B.独白语言C.描述语言D.论述语言
“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。
儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A、口头语言B、书面语言C、内部语言D、外部语言
个人独自进行的，较长而连贯的语言是（）。A、书面语言B、独白语言C、内部语言D、对话语言
幼儿言语的发展主要表现在（）能力的发展上。A、游戏语言B、内部语言C、书面语言D、口头表达
对话语言属于（）。A、内部语言B、外部语言C、口头语言D、独白语言
婴儿期发展语言的主要任务是发展A、独白语言B、书面语言C、口头语言D、连贯语言
课堂教学的主导语言是（）。A、独白语言。B、朗读语言C、对话语言D、书面语言
单选题课堂教学的主导语言是（）。A独白语言B朗读语言C对话语言D书面语言
多选题对话语言属于（）。A内部语言B外部语言C口头语言D独白语言
单选题在幼儿期，应主要发展幼儿的（ ）。A第二语言B书面语言C口头语言D对话语言
单选题婴儿期发展语言的主要任务是发展A独白语言B书面语言C口头语言D连贯语言