一般而言，老师上课用（）语阶讲课较合适。在大教室，学生多，用 （）调模，如果教室小、人数少，可用（）调模 。A．高，高偏慢，高偏快B．中，中偏慢，中偏快C．低，低偏慢，低偏快D．低，低中，低偏快
一般而言，老师上课用（）语阶讲课较合适。在大教室，学生多，用 （）调模，如果教室小、人数少，可用（）调模 。
A．高，高偏慢，高偏快
B．中，中偏慢，中偏快
C．低，低偏慢，低偏快
D．低，低中，低偏快
参考答案和解析
中，中偏慢，中偏快
相关考题：
● 单模光纤与多模光纤的区别是 （22） 。（22）A. 单模光纤的纤芯直径小，而多模光纤的纤芯直径大B. 单模光纤的包层直径小，而多模光纤的包层直径大C. 单模光纤由一根光纤构成，而多模光纤由多根光纤构成D. 单模光纤传输距离近，而多模光纤的传输距离远
王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。A、Del+EscB、Alt+TabC、Alt+Del+EscD、Ctrl+Alt+Del
控弯管机采用有心棒弯曲时管子出现纵向伤痕的原因分析和应采取的措施：夹紧模滑动，管子被夹持部分出现滑痕，应适当调大夹紧模的夹紧压力；压力模调整位置太靠里，适当向外调整；压力模开度小，适当加大开度；压力模凹槽边角太锐利，修整锐边。
判断题控弯管机采用有心棒弯曲时管子出现纵向伤痕的原因分析和应采取的措施：夹紧模滑动，管子被夹持部分出现滑痕，应适当调大夹紧模的夹紧压力；压力模调整位置太靠里，适当向外调整；压力模开度小，适当加大开度；压力模凹槽边角太锐利，修整锐边。A对B错
单选题单模光纤与多模光纤的区别是（）。A单模光纤的纤芯直径小，而多模光纤的纤芯直径大B单模光纤的包层直径小，而多模光纤的包层直径大C单模光纤由一根光纤构成，而多模光纤由多根光纤构成D单模光纤传输距离近，而多模光纤的传输距离远
单选题教室的大小主要根据（）决定。A学校条件好，教室大；条件差，教室小B年级的学生总人数C教师的人数D同时在教室内的学生人数E全校学生的总人数