2、你认为夫妻间性生活的频率应该是A.一周1~2次B.一周3~4次C.一周5~7次D.因人因情况而定

2、你认为夫妻间性生活的频率应该是

A.一周1~2次

B.一周3~4次

C.一周5~7次

D.因人因情况而定


参考答案和解析
D

相关考题:

有学者称:“文化遗产的完整样态必须在其存活的情境中才能把握。”据此,你认为皖南古村落的“完整样态”应该是什么?。(2分)

婚后适应不包括( )A、性生活的适应B、人际关系的适应C、夫妻间经济收入的使用安排D、孩子出生后家庭生活的适应E、夫妻间职业的适应

(2)有人认为,青年志愿者应该是“大公无私”的,也有人认为应该是“先公后私”的。你赞同哪种观点?请说明理由。(4分)

学校网络管理员给了某位老师一个IP地址:192.168.50.*68,其中“*”数字模糊,你认为“*”应该是数字()。 A.1B.2C.3D.4

案例三:一般资料:夫妻共同来咨询。两人是大学同学,均30岁,本科学历,企业员工。案例介绍:婚后妻子不想马上要孩子,对性生活多有拒绝,决定要孩子后情况好了些。后妻子怀孕、生子,性生活明显减少。现在孩子2岁多,妻子主动时丈夫不为所动。妻子认可丈夫所说性生活的问题,认为恋爱时两人感情很好,后来丈夫虽有要求,但自己害怕怀孕,所以拒绝的多。生育后自己有明确的要求,但丈夫之不理,她认为丈夫不主动是要报复自己当年的拒绝,所以后来自己也就不提要求了。夫妻双方都感到性生活问题是夫妻间的重大矛盾,为此双方都很苦恼,影响了夫妻关系,也对双方父母和孩子的教育都有影响,丈夫在妻子的要求下同来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:夫妻二人是大学同学,都是彼此的初恋、婚前感情很好,婚后性生活不和谐。丈夫认为是妻子的错,要求妻子改正.妻子表示如果自己有错误是可以改,但不知道自己哪里存在问题,双方工作、人际交往等都没有问题。双方身体都很健康。育有一子,发育正常。本案例中对妻子还需要重点收集了解的资料是()。单选A. 性生活感受B. 对夫妻间问题的看法C. 性生活经历D. 解决问题的行为模式

你认为教育评估的目的应该是什么?

一夫一妻制的道德意义在于()。A、它要求排除杂乱的两性关系B、要求夫妻间保持忠贞专一的性生活C、标志着人类对自己的性生活提出了更为严格的限制D、为个人性爱创造条件

习惯冲突型的婚姻是()A、夫妻间毫无感情的死亡婚姻B、一定会伴随性生活的和谐C、以某种方式发现和解决冲突D、失败率很高的婚姻类型

预防性传播疾病的主要措施是()A、在性接触中正确使用安全套B、洁身自爱,夫妻间相互忠诚C、注意性生活卫生D、以上都是

你认为获得科学、全面、可靠的性知识的途径应该是()。A、家长B、学校C、网络D、影视作品(包括AV片)

你认为夫妻间性生活的频率应该是()。A、一周1~2次B、一周3~4次C、一周5~7次D、因人因情况而定

你认为饭店顾客忠诚度培养的方法应该是怎么样的?

“请通过一个你亲身的经历,来说明你是如何处理不诚实的下属的。”你认为考官的这个问题应该是属于()问题?A、情景型B、智能型C、行为型D、知识型

易感染HIV的高危人群不包括()A、多个性伴侣B、静脉吸毒人群C、多次接受血及血制品者D、HIV检测阳性的母亲所生的婴儿E、夫妻间性生活频繁者

你认为辅导员和学生应该是什么关系?

有人主张对使用汉字的要求应该是“识繁写简”,你认为这个提法对不对?为什么?

你认为首选的合理检查应该是()A、头颅CTB、头颅MRIC、颈部血管B超D、TCDE、DSA

学校网络管理员给了某位老师一个IP地址:192.168.50.*68,其中“*”数字模糊,你认为“*”应该是数字()。A、1B、2C、3D、4

单选题习惯冲突型的婚姻是()A夫妻间毫无感情的死亡婚姻B一定会伴随性生活的和谐C以某种方式发现和解决冲突D失败率很高的婚姻类型

单选题学校网络管理员给了某位老师一个IP地址:192.168.50.*68,其中“*”数字模糊,你认为“*”应该是数字()。A1B2C3D4

问答题你认为辅导员和学生应该是什么关系?

单选题预防性传播疾病的主要措施是()A在性接触中正确使用安全套B洁身自爱,夫妻间相互忠诚C注意性生活卫生D以上都是

单选题你认为首选的合理检查应该是()A头颅CTB头颅MRIC颈部血管B超DTCDEDSA

问答题你认为饭店顾客忠诚度培养的方法应该是怎么样的?

问答题有人主张对使用汉字的要求应该是“识繁写简”,你认为这个提法对不对?为什么?

单选题婚后适应不包括()。A性生活的适应B人际关系的适应C夫妻间经济收入的使用安排D孩子出生后家庭生活的适应E夫妻间职业的适应

单选题下列不属于婚后适应的是(  )。A孩子出生后家庭生活的适应B性生活的适应C夫妻间经济收入的使用安排D人际关系的适应E夫妻间职业的适应

问答题你认为教育评估的目的应该是什么?