8、编制第一个5年计划时,由于有了一定的经验,又要从中国实际出发,所以没有学习苏联的经验。

8、编制第一个5年计划时,由于有了一定的经验,又要从中国实际出发,所以没有学习苏联的经验。


参考答案和解析
B

相关考题:

从经验中学习或实践中学习有自己的学习周期,()不属于经验学习周期。 A.体验B.思考C.得出结论D.计划

根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从()阶段开始学习。 A、理论化B、反思C、应用D、获得经验

教条主义、本本主义和经验主义的共同毛病是从狭隘的局部经验出发,主观认识脱离当时当地的实际。() 此题为判断题(对,错)。

我国社会主义工业化建设,最初主要照搬了()A.美国的经验B.日本的经验C.苏联的经验D.西欧的经验

从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。A.学习结果B.活动C.学习经验D.科目

教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中,而是要引导学生从原有的经验出发,“生长”起新的经验。持这种观点的是( )。A.认知学习理论 B.折中主义学习理论C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论

毛泽东第一次出访苏联的根本目的是什么?()A、为了学习苏联经验B、为了新中国的发展C、为了给斯大林祝寿D、为了签署新的协议

20世纪50年代以后,中国高等教育全面学习()经验。A、英国B、德国C、美国D、苏联

由于建设项目的管理过程具有()的特点,进度计划系统的编制、管理和控制,既要沿用通用的管理原理,又要借鉴同类项目的进度计划管理和控制经验与技术成果,结合本项目实际创造性的进行管理。A、一次性B、动态性C、系统性D、阶段性

下列不属于元认知控制的是()A、学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间,激活和维持注意与情绪状况B、分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划C、从成功的经验中获得心得,从失败的经验中获得教训,借此产生信心D、在具体的学习活动展开期间,监控学习的过程,维持或修正学习的行为

2010年5月5日,《人民日报》以()为题报道了湖南建设学习型党组织建设的经验。A、《新长征,从学习出发》B、《改造我们的学习》C、《学习力就是发展力》

新中国成立初期,我国主要是学习(),并取得了一定的成效。A、资本主义国家B、美国经验C、英国经验D、苏联经验

1951年,山西大学工学院提出要结合学校实际学习()先进教育理论和教学经验。A、美国B、英国C、法国D、苏联

揽投员在持续自我学习中,要做到()A、持有正确的学习培训态度B、积极接受新知识,提高自身学习力C、不惟经验、不惟书本,从实际出发D、根据自己的经验来学习

我国社会主义工业化建设,最初主要照搬了()A、美国的经验B、日本的经验C、苏联的经验D、西欧的经验

能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括()A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应,是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果

从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。A、知识B、活动C、经验D、生活

解放思想、实事求是,要求我们在社会主义建设中()A、一切从实际经验出发,从已有的经验中寻求答案B、一切从客观实际出发,分析把握客观事物的变化发展规律C、一切从本国的实际出发,敢于和善于走自己的道路D、使理论和实际相符合,不断发展马克思主义

下面促使毛泽东提出用更加适合中国国情的方式建设社会主义的因素不包括()。A、吸取苏联经济建设的经验教训B、“一五”计划的完成积累了一定的建设经验C、“一五”计划照搬苏联模式成效不明显D、苏共二十大暴露了苏联经济建设中的缺点

在新中国成立初期,我们的社会主义建设主要是学习哪个国家的经验?()A、美国B、苏联C、南斯拉夫D、德国

学习和研究外国的管理经验时,必须从我国的国情出发。

单选题新中国成立初期,我国主要是学习(),并取得了一定的成效。A资本主义国家B美国经验C英国经验D苏联经验

单选题我国社会主义工业化建设,最初主要照搬了()A美国的经验B日本的经验C苏联的经验D西欧的经验

单选题下面促使毛泽东提出用更加适合中国国情的方式建设社会主义的因素不包括()。A吸取苏联经济建设的经验教训B“一五”计划的完成积累了一定的建设经验C“一五”计划照搬苏联模式成效不明显D苏共二十大暴露了苏联经济建设中的缺点

单选题从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。A知识B活动C经验D生活

多选题(2013山东枣庄)“课程即经验”这种观点的特点有()。A强调学习者是课程的主体及能动性B突出课程学科的逻辑性C课程从学习者角度出发和设计D课程联系学习者的个人经验

单选题2010年5月5日,《人民日报》以()为题报道了湖南建设学习型党组织建设的经验。A《新长征,从学习出发》B《改造我们的学习》C《学习力就是发展力》

判断题实际工作中的经验主义,就是轻视实践,轻视感性经验,不从实际出发,而是从“本本”出发。A对B错