以人为指向的,攻击的根本目的是打击、伤害他人,这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。() 此题为判断题(对，错)。
有伤害他人的意图,但主要的目的是想获得其他好处,如威望、金钱等的攻击行为属于() A、手段性攻击B、敌意攻击C、反应性攻击D、愤怒性攻击
以故意伤害他人为目的而产生的攻击行为称为()。 A、取乐性攻击B、手段性攻击C、敌意性攻击D、群体性攻击
幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和() A、身体攻击B、言语攻击C、目的性攻击D、工具性攻击
儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长,()。 A.工具性攻击增多，敌意性攻击减少B.工具性攻击减少，敌意性攻击增多C.身体攻击减少，言语攻击增多D.身体攻击增多，言语攻击减少
根据攻击的目的可以将攻击行为分为()。 A.语言攻击B.敌意性攻击C.动作攻击D.工具性攻击
敌意型攻击是指（ ）。A．以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人B．为获得某种利益而对别人采用群体围攻的办法C．用器物对别人进行伤害D．儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作
区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否（ ）。A.有目的B.愤怒C.指向有生命的对象D.造成伤害
体育赛场上攻击行为时有发生，根据运动员发生攻击时是否有愤怒的表现，可分为( )A．敌意性攻击和特质性攻击 B．工具性攻击和状态性攻击C．敌意性攻击和工具性攻击 D．特质性攻击和状态性攻击
由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是（）。A、社会性攻击行为B、自然性攻击行为C、敌意性攻击行为D、工具性攻击行为
工具性攻击指幼儿为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等动作。这类攻击本身不是为了给受攻击者造成（），攻击在这里被当作一种手段或工具，用以达到伤害以外的目的，如获得某一物品等。对待这种行为，教师不应该过多的关注幼儿的行为本身，而是应该关注幼儿采用方式的（）问题。
以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。（）
把攻击分为敌意性攻击和工具性攻击的心理学家是（）。A、詹姆斯B、华生C、哈吐普D、马什
篮球比赛中运球时用肘部推打人（当时并不愤怒）属于（）A、敌意性攻击B、果断性攻击C、工具性攻击D、伤害性攻击
区分敌意性攻击与工具性攻击的标准为是否（）A、有目的B、愤怒C、指向有生命的对象D、造成伤害
壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于（）A、敌意性攻击B、工具性攻击C、目的性攻击D、意外性攻击
（）行为有明显的愤怒情绪反应。A、果断B、拼抢C、工具性攻击D、敌意性攻击
区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否（）A、有目的B、愤怒C、指向有生命的对象D、造成伤害
判断题以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。（）A对B错
单选题篮球比赛中运球时用肘部推打人（当时并不愤怒）属于（）A敌意性攻击B果断性攻击C工具性攻击D伤害性攻击
单选题区分敌意性攻击与工具性攻击的标准为是否（）A有目的B愤怒C指向有生命的对象D造成伤害
判断题幼儿的攻击行为是以人为指向的，其根本目的是打击、伤害他人，这在攻击性行为的分类上属于工具性攻击。A对B错
单选题由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是（）。A社会性攻击行为B自然性攻击行为C敌意性攻击行为D工具性攻击行为
单选题区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否（）A有目的B愤怒C指向有生命的对象D造成伤害
单选题有伤害他人的意图，但主要的目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属于（）.A手段性攻击B敌意攻击C反应性攻击D愤怒性攻击
单选题有伤害他人的意图，但主要目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属于（）.A敌意攻击B反应性攻击C愤怒性攻击D手段性攻击
单选题壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于（）A敌意性攻击B工具性攻击C目的性攻击D意外性攻击
单选题（）行为有明显的愤怒情绪反应。A果断B拼抢C工具性攻击D敌意性攻击