4、幼儿园小班主题墙饰创设

4、幼儿园小班主题墙饰创设

参考答案和解析
主题教育活动的主要过程和关键经验;主题相关的科学知识;幼儿进行主题教育活动时的照片;幼儿的作品

相关考题：

以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。
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创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。 A．经济性原则 B．发展适宜性原则 C．动态性原则 D．开放性原则
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围绕“宝宝的一天”的主题，设计一个幼儿园小班语言的活动方案。
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请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。
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()以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的墙饰，主要作用是起到点缀美化的作用。A、装饰性墙饰B、教育性墙饰C、展示性墙饰D、互动性墙饰
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幼儿园墙饰材料的投放应按照()原则。A、目标性B、层次性C、开放性
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围绕保护牙齿的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
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围绕认识不同颜色的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
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创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。
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幼儿园对活动室的创设关注老师的兴趣，确立主题内容，制成一条主线。
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每一个主题墙饰的创设，不仅是（）的体现、教学活动的反应，更是幼儿（）和结果的记录。
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幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设（）。A、课程B、教学C、年龄特点D、兴趣
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墙饰布置中，根据教学需求选择主题。
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简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
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幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A、互动墙饰B、园所环境C、班级活动D、班级环创
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在创设“春天”主题墙时，教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙，而后又呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等，这种环境创设是属于（）创设。A、展览式B、操作式C、填充式D、记录式
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围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
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问答题围绕“宝宝的一天”的主题，设计一个幼儿园小班语言的活动方案。
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问答题简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
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判断题墙饰布置中，根据教学需求选择主题。A对B错
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单选题幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A互动墙饰B园所环境C班级活动D班级环创
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问答题请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动方案。
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单选题创设幼儿园物质环境时，小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点，中班在小班的基础上突出可操作性，大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的（）A经济性原则B开放性原则C动态性原则D发展适宜性原则
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判断题创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。A对B错
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问答题以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。
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问答题以“睡午觉”为主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
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填空题每一个主题墙饰的创设，不仅是（）的体现、教学活动的反应，更是幼儿（）和结果的记录。
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多选题幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设（）。A课程B教学C年龄特点D兴趣
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