墙饰布置中,根据教学需求选择主题。

墙饰布置中,根据教学需求选择主题。


相关考题:

幼儿在设计上的主体性可以从主题的生成、彩绘墙饰等方面体现。() 此题为判断题(对,错)。

为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关地环境布置、区域活动与家长工作.并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案。

关于教学媒体的选择,下列说法中,不正确的是()。A.根据媒体的教学特性选择教学媒体B.根据教学的实际条件选择教学媒体C.根据媒体的先进性原则选择教学媒体D.选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素

()以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的墙饰,主要作用是起到点缀美化的作用。A、装饰性墙饰B、教育性墙饰C、展示性墙饰D、互动性墙饰

()主要是指以传递幼儿与幼儿之间,教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。它的主要作用在于实现教育与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通,家长与教师的通力配合。A、装饰性墙饰B、教育性墙饰C、展示性墙饰D、互动性墙饰

互动性墙饰包括()。A、师幼互动性墙饰B、家园互动性墙饰C、与户外互动趋势

客房摆件与墙饰布置要协调,不能相互干扰或重叠而破坏整体感。此题为判断题(对,错)。

设计和开发主题网站的一般过程是(  )。A.确定主题—选择开发工具—网站规划—需求分析—网站制作—发布测试B.确定主题—选择开发工具—网站制作—需求分析—网站规划—发布测试C.需求分析—确定主题—网站规划—选择开发工具—网站制作—发布测试D.需求分析—网站制作—确定主题—网站规划—选择开发工具—发布测试

关于教学媒体的选择,下列说法中,不正确的是()。A根据媒体的教学特性选择教学媒体B根据教学的实际条件选择教学媒体C根据媒体的先进性原则选择教学媒体D选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素

摆件与墙饰布置要求协调,墙饰要穿插在摆件的空当,摆件应落实在墙饰(如绘画)的()。A、左边B、右边C、左右D、上下

每一个主题墙饰的创设,不仅是()的体现、教学活动的反应,更是幼儿()和结果的记录。

依据加涅的教学设计理论,为巩固本节课的学习内容,增强学生对所学知识的迁移运用能力,在布置课后作业环节,下列做法中效果较好的一项是()。A、在课堂教学中引导学生全面理解,不给学生布置课后作业。B、要求所有学生完成课本上所提供的练习题。C、布置一些选做题,学生可根据自己的情况自由选择做与不做。D、布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动,来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A、互动墙饰B、园所环境C、班级活动D、班级环创

《墙》所体现的主题是()A、“自由选择”主题B、爱情主题C、道德主题D、宗教主题

在创建墙饰条时,要新建墙饰条中用到的族,应选择何种样板文件()。A、公制轮廓.rftB、公制结构柱.rftC、公制栏杆.rftD、公制家具.rft

视图选择结构规程后会被隐藏的图元有()A、墙饰条B、建筑柱C、门窗D、楼梯

墙柱面抹灰饰面材料的选用中,室外砂浆材料可选择()。A、水泥砂浆B、混合砂浆C、水泥拉毛灰D、水刷石

墙柱面抹灰饰面面层材料的选用中,室内可选择()。A、玻璃丝灰B、水泥拉毛灰C、水刷石D、石灰砂浆

单选题在创建墙饰条时,要新建墙饰条中用到的族,应选择何种样板文件()。A公制轮廓.rftB公制结构柱.rftC公制栏杆.rftD公制家具.rft

判断题墙饰布置中,根据教学需求选择主题。A对B错

单选题幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动,来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A互动墙饰B园所环境C班级活动D班级环创

问答题为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案。

多选题墙柱面抹灰饰面材料的选用中,室外砂浆材料可选择()。A水泥砂浆B混合砂浆C水泥拉毛灰D水刷石

单选题《墙》所体现的主题是()A“自由选择”主题B爱情主题C道德主题D宗教主题

填空题每一个主题墙饰的创设,不仅是()的体现、教学活动的反应,更是幼儿()和结果的记录。

多选题墙柱面抹灰饰面面层材料的选用中,室内可选择()。A玻璃丝灰B水泥拉毛灰C水刷石D石灰砂浆

单选题视图选择结构规程后会被隐藏的图元有()A墙饰条B建筑柱C门窗D楼梯