自主发展是在外在推动力作用下的自主发展。() 此题为判断题(对，错)。
教师是一种高自律性的职业,幼儿教师专业自我意识对专业发展不具有明显的制约作用。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业发展很重要,但是比教师专业发展更重要的是()。 A、学生发展B、学校发展C、教师发展D、课程发展
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（ ）A、 教师的专业理想B、 教师的专业知识C、 教师的专业能力D、 教师的专业自我
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展
相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。A教师角色具有自主性B教师角色具有个体创造性C教师角色具有人格化特征D教师角色具有多样性和发展性E教师角色具有弥散性和模糊性
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业能力D、教师的专业自我
（）是教师专业发展的前提和基础。A、自主性B、开放性C、创新性
教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
下面（）不是教师专业发展的特点。A、自主性B、动态性C、情境性D、多样性
一般来说，教师专业发展具有的特点是（）。A、自主性B、阶段性和连续性C、情境性D、多样性
教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
教师专业发展具有的特点有：（）、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。A、专业发展的主动性B、专业发展的系统性C、专业发展的灵活性D、专业发展的自主性
发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？
教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。A、专业动机B、专业知识C、专业能力D、专业人格
教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包括（）A、主体自主性B、示范性C、终身性D、高效性E、阶段性
自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。A、基于实践的自我反思B、自我规划与评价C、自我超越与发展D、专业知识与技能培训
在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
多选题相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。A教师角色具有自主性B教师角色具有个体创造性C教师角色具有人格化特征D教师角色具有多样性和发展性E教师角色具有弥散性和模糊性
单选题自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。A基于实践的自我反思B自我规划与评价C自我超越与发展D专业知识与技能培训
单选题教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展
单选题既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A教师的专业理想B教师的专业知识C教师的专业能力D教师的专业自我
多选题教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包括（）A主体自主性B示范性C终身性D高效性E阶段性
多选题教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，其主要特征包括（）A主体自主性B示范性C终身性D高效性E阶段性