儿童早期的语言发展的主要特点包括（ ）。A．词汇发展迅猛B．日语表达能力不断增强C．开始掌握书面语D．学会了大量用来命名物体的单词E．喜欢听故事、儿歌，及与成人说话
词汇教学的设计与实施应当以促进学习者建立词语之间的()联系,进而形成()网络为中心任务。
5S由5个日语词汇组成,是整理、()、清扫、()和()的简称。 A.整顿B.保持C.清洁D.素养
某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既没学英语又没学日语?（ ） A．12 B．13 C．14 D．15
某外语班的30 名学生中，有8 人学习英语，12 人学习日语，3 人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语？( )A.12B.13C.14D.15
某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语?A．12B．13C．14D．15
概念的建立、掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的主要指标。()此题为判断题(对，错)。
某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12 人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语？ A. 12B. 13C. 14D. 15
到3岁末，婴儿巳经（ ）。(A)基本上能掌握母语的全部发音(B)能够使用复合句进行交流(C)掌握全部母语语法规则(D)掌握1000个左右的词汇量
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、掌握全部母语语法规则D、掌握1000个左右的词汇量
日语中的吴音、汉音、唐音属于哪种借用（语音、词汇还是语法）？
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、基本上掌握母语的语法规则系统D、掌握1000个左右的词汇量
对外汉语教学与中国的英语、日语等外语教学有何异同？
概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。
现代汉语的词汇中，源自日语的有（）。A、自然B、哲学C、法律D、群众
思维的基本形式是（）。A、语言B、词汇C、分析D、概念
词汇反映事物的概念，词汇影响的主要表现是（）。A、词汇转用B、词汇借用C、词汇兼用D、词汇误用
母语知识可能干扰外语教学的表现有（）A、母语的依赖性B、母语语境的破坏性C、母语思维与文化的影响D、自身习惯的干扰E、母语与外语中有相同的元音和辅音
调酒师需要与世界各国的客人接触，掌握一门外语，尤其是（）更为重要。A、英语B、日语C、法语D、德语
问答题日语中的吴音、汉音、唐音属于哪种借用（语音、词汇还是语法）？
判断题在日语中，因年龄、职业、性别不同日语语言也不同A对B错
填空题（）是历史上的音译词，也就是古书里用汉字记录的外语词汇，或者非汉族文字记录的汉语词汇。
判断题积极掌握词汇是指让学习者既能理解又能运用的词，也称表达性词汇。A对B错
问答题对外汉语教学与中国的英语、日语等外语教学有何异同？
填空题5S由5个日语词汇组成，是整理、（）、清扫、清洁和（）的简称。
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C掌握全部母语语法规则D掌握1000个左右的词汇量
判断题概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。A对B错
多选题现代汉语的词汇中，源自日语的有（）。A自然B哲学C法律D群众