14、“不”字哪些情况下应该仍读原调？A．去声前B．单独使用时C．位于句末时D．夹在重叠的动词、形容词或动词补语之间时E．在非去声音节前面时

14、“不”字哪些情况下应该仍读原调？

A．去声前

B．单独使用时

C．位于句末时

D．夹在重叠的动词、形容词或动词补语之间时

E．在非去声音节前面时

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"范金揉木，逐欲之道方滋"中"范"的用法是( )A.名词作状语B.名词用作动词C.形容词用作动词D.形容词作状语E.动词用作名词
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"详其指趣，削去繁杂"中"详"的用法是( )A.名词作状语B.名词用作动词C.形容词用作动词D.形容词作状语E.动词用作名词
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"遂表请修订，深副圣怀"中"表"的用法是( )A.名词作状语B.名词用作动词C.形容词用作动词D.形容词作状语E.动词用作名词
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形容词与动词的主要区别是()。A. 形容词可以受程度副词修饰，动词不能。B. 形容词不能带宾语，动词可以。C. 形容词可以作定语和状语，动词不能。D. 形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个功能，动词没有。
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幼儿文学的语言主要以()为主。 A.名词、形容词、虚词B.名词、动词、虚词C.动词、形容词、虚词D.动词、形容词、名词
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在古代汉语里，副词修饰动词或形容词，它的位置总是置于动词或形容词的前边，不能远离动词或形容词。()
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幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（ ）。A．名词、动词、形容词、数词、量词B．动词、名词、形容词、数词、量词C．数词、量词、名词、动词、形容词D．量词、数词、名词、动词、形容词
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（）不能用“不”修饰。A.动词B.形容词C.名词D.副词
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“不”单念或在词句的末尾或在非去声前面的时候，声调不变，一律读原调——阴平。（）
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在确定类时，所有（59）是候选的类。A.名词 B.形容词C.动词 D.代词
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幼儿掌握词汇的顺序大致是（　　）A.名词、动词、形容词、虚词B.动词、名词、形容词、虚词C.名词、形容词、动词、虚词D.形容词、名词、动词、虚词
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在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（　　）。A.名词—动词—形容词B.动词—形容词—名词C.形容词—动词—名词D.名词—形容词—动词
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2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（　　）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称
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在非去声前，“一”、“不”都读阳平[35]。
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从位置上看，补语总是位于动词、形容词之后。
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趋向动词常用在别的动词或形容词后边表趋向，作趋向补语。
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“一”、“不”变调规律中不同的一项是：（）A、非去声音节前变去声；B、去声音节前变阳平；C、单念时读阴平；D、夹在重叠词中间念轻声。
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动词跟形容词的语法功能不同表现在（）。A、除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以B、动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语C、动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语D、动词不能做定语，形容词能做定语E、动词可以重叠，形容词不能重叠
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“一”的本调是（），在去声前念（），在非去声前念（），在重叠动词中间时念（）。
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“不”单念或在词句末尾时念（），在阴平、阳平、上声前念（），在去声前念（），夹在词语中间念（）。
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填空题“一”的本调是（），在去声前念（），在非去声前念（），在重叠动词中间时念（）。
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多选题动词跟形容词的语法功能不同表现在（）。A除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以B动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语C动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语D动词不能做定语，形容词能做定语E动词可以重叠，形容词不能重叠
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填空题“不”单念或在词句末尾时念（），在阴平、阳平、上声前念（），在去声前念（），夹在词语中间念（）。
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单选题“一”、“不”变调规律中不同的一项是：（）A非去声音节前变去声；B去声音节前变阳平；C单念时读阴平；D夹在重叠词中间念轻声。
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单选题状语是（　　）。A修饰动词或形容词的成分。B修饰谓语的成分。C修饰动词形容词性短语的成分。D动词形容词性短语中心语前面的附加成分。
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单选题补语是（　　）。A动词或形容词的补充成分B动词形容词性短语的补充成分C动词形容词性短语中心语后面的补充成分D有副词充当的补充成分
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判断题从位置上看，补语总是位于动词、形容词之后。A对B错
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判断题趋向动词常用在别的动词或形容词后边表趋向，作趋向补语。A对B错
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