影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果
如今的社会已俨然成为了信息化的社会，人们足不出户就可以通过报刊、网络等多种媒介获得想要的信息，但另一方面这些信息有真有假，要想了解可信的真实情况还是存在困难的。阅读上面一段话，以下说法正确的是：( )A．信息化社会带给我们更多的虚假信息B．真实的信息是无法从报刊、网络上得到的C．信息化社会使我们辨别信息的真假变得更为困难D．在信息社会，只有亲眼所见、亲耳所闻的信息才是真实的
在《数字化生存》一书中，网络大师尼古拉.尼葛洛蒂定义了信息时代用以衡量信息的基本单位是()。A.原子B.分子C.比特D.夸脱
大数据,就是人们用来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据,并命名与之相关的技术发展与创新。() 此题为判断题(对，错)。
要提高公共关系传播信息的质量,必须注意信息的以下质量指标() A、信息的真实性B、信息与受传者的关联程度C、信息的精确性D、信息的海量性E、信息的趣味性
5G时代可以支持海量的()部署在物理环境里。 A、传感器B、控制流C、VRD、AR
数字出版时代面临的主要问题是（ ）。A.信息匮乏B.信息过载C.信息海量D.内容的不确定性
3～4岁小儿认知发育的特点不包括A.能够辨别前后B.能辨别白天和黑夜C.能够辨别轻重D.能辨别远近E.能够辨别上下
信息化教学环境能够支持真实的（）A、情境创设B、启发思考C、信息获取D、资源共享
尼葛洛庞蒂在他的《数字化生存》一书中认为物质时代世界的基本粒子如果说是原子的话，那么构成信息时代新世界的基本粒子就是（）A、质子B、电子C、比特D、夸克
（）的花儿开的愈大，（）的果子结得愈小。A、虚伪；真实B、言论；真实C、言论；行为D、虚伪；行为
因特网上有取之不尽的、各种各样的信息，这些信息全都是真实可靠、有价值、有益的，我们不用进行辨别全部接受就行了。
媒介信息按照事物运动的状态和方式做真正客观、准确的描述和反映体现了大众媒介信息的什么特征（）.A、新闻性B、价值型C、真实性D、知识性
微笑不能够传达出的信息是（）A、诚恳、积极的态度B、消除紧张感和怀疑C、虚伪D、产生信任感
互联网信息化生存可以实现任何速录人员，只要能够接入互联网，都可以随时随地被操控，这大大方便了人们的生活。
互联网信息化生存可以实现任何电器设备，只要能够接入互联网，都可以随时随地被操控，这大大方便了人们的生活。
刑侦信息搜集工作的要求（）。A、客观真实B、确保质量C、标准规范D、海量采集
健康信息传播的主体是（）A、传播者B、信息C、环境D、媒介E、环境
“议程设置理论”暗示了一种媒介观，即认为大众传播媒介是（）A、“镜子”式报道机构B、“真实反映环境”的机构C、客观报道事实的机构D、“环境再构成作业”机构
大数据能够发现学习软肋，能够通过对与学生相关的海量数据分析，辨别出每个学生的学习行为和学习模式。
多选题信息化教学环境能够支持真实的（）A情境创设B启发思考C信息获取D资源共享
单选题信息化使人类进入了所谓“（）”的状态，从而也进一步推动了人类社会的巨大进步。A无纸化生存B智能化生存C电脑化生存D数字化生存
判断题互联网信息化生存可以实现任何速录人员，只要能够接入互联网，都可以随时随地被操控，这大大方便了人们的生活。A对B错
单选题（）的花儿开的愈大，（）的果子结得愈小。A虚伪；真实B言论；真实C言论；行为D虚伪；行为
单选题健康信息传播的主体是（）A传播者B信息C环境D媒介E环境
判断题大数据能够发现学习软肋，能够通过对与学生相关的海量数据分析，辨别出每个学生的学习行为和学习模式。A对B错