责任的含义包括()。A.使人担当起某种职务职责B.做不好份内应做的事，因而应该承担的过失C.份内应做的事D.承担别人做不好的事
职业人的五种工作状态都有哪些?() A主动去做我能做的事B发掘职责需我做的事C发现老板让我做的事D做好老板让我做的事E应付老板让我做的事
人才资源使用的原则包括() A.事得其人，人适其事;人尽其才，事竞其功B.优胜劣汰，平等竞争C.任人唯贤D.给予自由，任其发挥
组织职能要确保“事有人做、人有事做、事得其人、人得其事”。() 此题为判断题(对，错)。
要确保“事有人做，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中的（ ）项工作。A.计划B.组织C.领导D.控制
谋求社会中人与事的相互适应，做到事得其人，人尽其才是人事管理的（）和目的。
教育人员的管理，主要指教育行政部门对校长、教师的管理，其任务是建立科学的（），使人尽其才，事得其人，最大限度地发挥人的积极性和创造性。
职业指导通过分析职业结构和劳动力结构，提供就业信息，预测职业发展，为（）提供指导，对劳动力的供求关系实现控制和调节起到了促进作用。A、事得其人B、人适其事C、人尽其用D、人才合理流动
所有人力资源活动中的“人”与“事”及其关系，是整个人力资源管理研究的基本点。其中（）是内核。A、“人”B、“事”C、“人”与“事”D、“人”与“事”及其关系
选择创业项目时最重要的原则是（）A、做自己最喜欢的事B、做自己最擅长的事C、做未来即将兴旺的事D、做最有人脉的事
理学家所谓的“饿死事极小，失节事极大”，所倡导的是（）。A、“养心莫善于寡欲”B、“使人之欲无不遂，人之情无不达”，C、“存天理，灭人欲”D、“欲之得遂，情之得达
组织中的每项工作和每个岗位都找到合适地员工来承担是人员使用的（）原则。A、人适其事B、事得其人C、人尽其才D、事竟其功
管理人员的很多工作是在哪个层面做的？（）A、结果B、事C、人D、行为
领导工作首先是做（）的工作。A、事B、人C、时间D、计划
单选题要确保“事有人做，人有事做，事得其人，人得其事”，需做好管理中的（ ）项工作。A计划B组织C领导D控制
单选题所有人力资源活动中的“人”与“事”及其关系，是整个人力资源管理研究的基本点。其中（）是内核。A“人”B“事”C“人”与“事”D“人”与“事”及其关系
多选题入岗匹配包括（ ）。A人适其岗B人得其岗C人岗统一D岗得其人E岗适其人
单选题领导工作首先是做（ ）的工作。A事B人C时间D计划
多选题选择创业项目时最重要的原则是（）A做自己最喜欢的事B做自己最擅长的事C做未来即将兴旺的事D做最有人脉的事
单选题人本管理是在管理活动中把（）作为管理的核心。A人B事C人与事D工作成效
不定项题工作分析在人力资源管理中的作用不包括（ ）。A在招募时做到“为事择人、任人唯贤、专业对口、事得其人”B是绩效考核体系设计的基础C提高员工工作绩效D方便员工实现自身职业生涯规划
单选题要确保“事有人做，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中（）工作。A计划B组织C领导D控制
单选题理学家所谓的“饿死事极小，失节事极大”，所倡导的是（）。A“养心莫善于寡欲”B“使人之欲无不遂，人之情无不达”，C“存天理，灭人欲”D“欲之得遂，情之得达
单选题职业指导通过分析职业结构和劳动力结构，提供就业信息，预测职业发展，为（）提供指导，对劳动力的供求关系实现控制和调节起到了促进作用。A事得其人B人适其事C人尽其用D人才合理流动
单选题管理人员的很多工作是在哪个层面做的？（）A结果B事C人D行为
填空题教育人员的管理，主要指教育行政部门对校长、教师的管理，其任务是建立科学的（），使人尽其才，事得其人，最大限度地发挥人的积极性和创造性。
填空题谋求社会中人与事的相互适应，做到事得其人，人尽其才是人事管理的（）和目的。