基于研究对象的不同,科学研究可以分为基础研究和应用研究两大类。() 此题为判断题(对，错)。
“泰勒原理”的实践基础是_________。A、活动分析B、解放兴趣C、八年研究D、泰罗主义
被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究,它是()。 A.教育研究B.教育测量理论研究C.心理测验研究D.八年研究
美国在20世纪30年代，针对大学和中学的关系问题做的研究被称作是（ ）A.课程运动B.八年研究C.开放大学运动D.社区学院运动
目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——（）的基础上提出的。A、“智力测验研究”B、“校车运动”C、“学前补偿计划”D、“八年研究”
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）A、经济危机B、八年研究C、科学测验运动D、社会效率运动
进行美国教育史上最著名的“八年研究”的人是（）A、布鲁纳B、罗杰斯C、华生D、泰勒
既是古利克许多思想信条的来源，又是实践其思想信条的工具的部门是（）A、美国内部事务协调人办公室B、美国政府研究协会C、美国政治学会D、美国国家公共行政研究所
成为“美国已出版的教育文献中受到最广泛阅读的教育文献之一”的报告是（）。A、“八年研究”计划B、《中等教育的基本原则》C、《史密斯—休士法》
被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（）A、教育研究B、教育测量理论研究C、心理测验研究D、八年研究
简述1930年美国开展的“八年研究”计划的实施背景。
（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。A、哈多报告B、国家处于危急中C、中等教育的基本原则D、八年研究
威廉·大内在充分研究日本和美国企业管理差别的基础上提出的（）是人本管理思想的基础。A、Z理论B、X理论C、Y理论D、X-Y理论
单选题“泰勒原理”的实践基础是（）。A活动分析B解放兴趣C八年研究D泰罗主义
单选题20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（ ）。A研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B研究中等学校课程改革的问题C研究双轨制所带来负面影响D探索发展职业教育的途径
单选题被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是()A教育研究B教育测量理论研究C心理测验研究D八年研究
单选题目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——（）的基础上提出的。A“智力测验研究”B“校车运动”C“学前补偿计划”D“八年研究”
判断题“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”A对B错
问答题简述1930年美国开展的“八年研究”计划的实施背景。
单选题进行美国教育史上最著名的“八年研究”的人是（）A布鲁纳B罗杰斯C华生D泰勒
单选题科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）A经济危机B八年研究C科学测验运动D社会效率运动
单选题（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。A哈多报告B国家处于危急中C中等教育的基本原则D八年研究
填空题美国梦的核心是实现个人的价值，即通过个人奋斗实现美国倡导的自由、民主核心价值观。（）是美国梦的思想基础和灵魂。
单选题美国行为学派大量的理论基于（）实验。A动物B植物C人体D思想
单选题作为古利克许多思想信条的来源又是实践其思想信条的工具的部门是（）。A美国政府研究协会B美国国家公共行政研究所C美国内部事务协调人办公室D美国政治学会