景观设计中对入口要进行重点设计是因为初始刺激容易引起无意识的注意,从而被人们所感知。

景观设计中对入口要进行重点设计是因为初始刺激容易引起无意识的注意,从而被人们所感知。


参考答案和解析
正确

相关考题:

夜晚,闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意,原因是A.刺激物的新异性B.刺激物的强度C.刺激物的运动变化D.兴趣E.情感

霓虹灯的一亮一暗,容易引起人们的注意,是因为它亮。

(  )是由于脑损伤引起的对刺激的无意识现象A.无意识行为B.对刺激的无意识C.盲视D.无意识心理

简述景观设计中、空间可以被认定。

三角形主景区设计的关键是()。A、内切圆中的景观设计B、离大街近的锐角景观设计C、离大街远的锐角景观设计D、内切圆外的景观设计

景观艺术设计是对景观设计的更高要求,它以()的设计方法为基础对景观设计进行研究,对景观设计过程中的处理提出要求。

人们之所以对于同一刺激物产生不同的感知,是因为人们要经历三种感知过程,即选择性注意,选择性曲解和()。A、选择性定位B、选择性记忆C、选择性分销D、选择性接受

夜晚,闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意,原因是()。A、刺激物的新异性B、刺激物的强度C、刺激物的运动变化D、兴趣E、情感

景观设计的范围,总体上可以分为()A、宏观景观规划设计,中观景观设计、微观景观设计B、公共景观设计、居住景观设计、小型景观设计C、大型景观设计、中型景观设计、小型景观设计D、园林景观设计、城市规划型景观设计

大街上的霓虹灯有规则的一亮一灭,很容易引起人的注意。这说明()的刺激物容易引起人们的注意。A、对比关系明显B、强烈C、新异D、活动

感知的定义为()A、缺乏相应的客观刺激时的感知体验B、客观刺激作用于感觉器官而被意识到的过程C、对客观事物的错误感受D、客观刺激作用于人脑的过程E、是人接触客观事物时所引起的体验

老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是()A、刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B、色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C、新颖的物体容易引起人的无意识注意D、活动的物体容易引起人的无意识注意

有意注意处于一定的紧张状态,需要意志努力,容易引起幼儿疲劳,教学中要引导幼儿实现两种注意的交替,从而维持注意的持久性。

喧嚣的闹市中,大声地叫卖未必能引起人的注意,但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意,这是因为()。A、刺激物的相对强度对注意产生的影响B、刺激物的新颖性对注意产生的影响C、人的感觉阈限在不同环境中是不同的D、注意具有集中性的结果

室内设计时,为引起人们的注意,应加强环境的刺激量,常用的方法有哪些?

差别阈限是指能被感知渠道注意到的刺激最小量。

单选题老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是()A刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C新颖的物体容易引起人的无意识注意D活动的物体容易引起人的无意识注意

问答题室内设计时,为引起人们的注意,应加强环境的刺激量,常用的方法有哪些?

填空题景观艺术设计是对景观设计的更高要求,它以()的设计方法为基础对景观设计进行研究,对景观设计过程中的处理提出要求。

单选题“鹤立鸡群”容易引起无意注意,这是由于(  )所引起的。A刺激物的强度 B人的自身状态C刺激物的运动变化 D刺激物的新异性

单选题夜晚,闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意,原因是()。A刺激物的新异性B刺激物的强度C刺激物的运动变化D兴趣E情感

单选题人们之所以对于同一刺激物产生不同的感知,是因为人们要经历三种感知过程,即选择性注意,选择性曲解和()。A选择性定位B选择性记忆C选择性分销D选择性接受

判断题差别阈限是指能被感知渠道注意到的刺激最小量。A对B错

判断题强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。A对B错

单选题加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助()引起学生的注意。A刺激强度B刺激与环境中其他物体的差异C感知者的情感D感知者的需要

单选题老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是(  )A刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C新颖的物体容易引起人的无意注意D活动的物体容易引起人的无意注意

判断题有意注意处于一定的紧张状态,需要意志努力,容易引起幼儿疲劳,教学中要引导幼儿实现两种注意的交替,从而维持注意的持久性。A对B错

单选题感知的定义为()A缺乏相应的客观刺激时的感知体验B客观刺激作用于感觉器官而被意识到的过程C对客观事物的错误感受D客观刺激作用于人脑的过程E是人接触客观事物时所引起的体验