子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”中的“文”的恰当英译是（）。A．柯大卫把 “文”译为：ornamental accomplishmentsB．王福林把文”译为：external ornamentC．辜鸿铭把 “文”译为：the results of educationD．苏慧廉把“文”译为：training

子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”中的“文”的恰当英译是（）。

A．柯大卫把 “文”译为：ornamental accomplishments

B．王福林把文”译为：external ornament

C．辜鸿铭把 “文”译为：the results of education

D．苏慧廉把“文”译为：training

参考答案和解析
D

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“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子”是()的主张。 A、荀子B、孔子C、墨子D、庄子
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“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”(《论语·雍也》)中的“质”指() a.语言的生动b.文章有文采c.语言的质朴、明白d.文采与质朴的结合
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“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”《论语?雍也》中的“质”指语言的生动。() 此题为判断题(对，错)。
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《论语》中说:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬斌,然后君子”其中的“文”指的是() A.文化B.文采C.品德D.文艺
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“质胜文则野，文胜质则史”，这句话是谁说的（）A.孔子B.老子C.韩非子D.孟子
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（1）作为方法论原则，它贯通于儒家思想的方方面面。（2）孔子说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。（3）在儒家文化里，中庸既是一个重要的方法论原则，同时也是“至德”，即最高的德。（4）偏胜于质的人会显得朴野，偏胜于文的人会缺乏敦厚，二者的中道才是君子。（5）譬如，在人格方面，强调文质兼备。将以上5 个句子重新排列，语序正确的是（ ）。A.（2）（4）（3）（1）（5）B.（3）（1）（5）（2）（4）C.（2）（4）（5）（3）（1）D.（3）（1）（2）（4）（5）
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“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”该观点体现了孔子的（）A仁政思想B德政思想C中庸思想D教育观念
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“质胜文则野，文胜质则史”一句语出（）。A、《礼记》B、《中庸》C、《论语》D、《道德经》
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子曰：（），然后君子。A、文胜质则野B、知行合一C、文质彬彬D、风度翩翩
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“质胜文则野，文胜质则升。文质彬彬，然后君子”出自（）。A、孟子B、荀子C、老子D、孔子
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（）说，“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”A、孟子B、孔子C、老子D、韩非子
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子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，下列对这句话理解正确的是（）。A、质指质地或质朴B、史喻指华而不实C、文指文采、才艺D、彬彬指物相杂却非常均衡
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“质胜文则野，文胜质则史”，这句话是谁说的（）A、孔子B、老子C、韩非子D、孟子
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孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。（），然后君子。”A、文质相当B、文质兼备C、文质彬彬
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质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”中的“文”指语言质朴、明白。
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翻译：子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
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子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。“野”在句中是什么意思？
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多选题子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，下列对这句话理解正确的是（）。A质指质地或质朴B史喻指华而不实C文指文采、才艺D彬彬指物相杂却非常均衡
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问答题翻译：子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
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判断题质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”中的“文”指语言质朴、明白。A对B错
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单选题（2016山东）孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下列体现“君子”根本品德形成过程的是（）。A君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是B质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子C不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也D学而不思则罔，思而不学则殆
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单选题（）说，“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”A孟子B孔子C老子D韩非子
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单选题“质胜文则野，文胜质则升。文质彬彬，然后君子”出自（）。A孟子B荀子C老子D孔子
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单选题孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。（），然后君子。”A文质相当B文质兼备C文质彬彬
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单选题“质胜文则野，文胜质则史”，这句话是谁说的（）A孔子B老子C韩非子D孟子
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问答题子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。“野”在句中是什么意思？
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单选题子曰：（），然后君子。A文胜质则野B知行合一C文质彬彬D风度翩翩
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单选题“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”该观点体现了孔子的（）A仁政思想B德政思想C中庸思想D教育观念
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