听录音后说一说，“地三鲜”是什么菜？ 地三鲜就是把……炒在一起，味道……，油也……。这个菜……，很多……都喜欢点这个菜。
听录音后说一说，“地三鲜”是什么菜？ 地三鲜就是把……炒在一起，味道……，油也……。这个菜……，很多……都喜欢点这个菜。
参考答案和解析
C
相关考题：
下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的?生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗?生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗?生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念?还存在什么问题?试加以评述。(20分)
问答题下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4:草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加以评述。(20分)
单选题女：你爱吃这个菜吗？男：我觉得味道有点儿奇怪，很难接受。女：我也觉得它的味道和别的菜不一样。男：是的，不过我可以接受它的价格。问：男的觉得菜怎么样？A没有感觉B价格太贵C非常好吃D味道不好
单选题家乡的大街背后，藏着许多家庭小餐馆，菜做得有特色，价钱也合理。我总喜欢跟几个朋友一起去吃，到了一家就问老板店里的特色菜是什么，吃的时候还会跟老板聊聊天，谈谈这个特色菜的来由，非常舒服，很有乐趣。（ ）A小餐馆的生意不太好B我常一个人去小餐馆C小餐馆常开在不太显眼的地方D小餐馆的老板会教你做特色菜
单选题男：我点我喜欢吃的红烧茄子，你想吃什么？女：点个红烧鱼吧。男：嗯，这儿的红烧鱼是特色菜，做得很好吃。女：再点一个土豆丝吧，也很可口。问：这个饭店的特色菜是什么？A西湖醋鱼B土豆丝C红烧茄子D红烧鱼
单选题点菜的时候，很多人喜欢点“随便”这个菜。在饭桌上，即使你不点菜，由于别人点了菜，你仍然有香甜的饭菜可以吃。可是在实际生活中，不做选择的人往往什么也得不到。★这段话主要想告诉我们要：A懂礼貌B多听广播C主动选择D多与人商量