104、人类发展指数涉及健康长寿、教育获得和生活水平三个维度。

104、人类发展指数涉及健康长寿、教育获得和生活水平三个维度。

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A

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TU和CORRY提出了网络学习社区的三个维度包括()。 A、教育B、学校C、社会交往D、技术
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“人类发展指数”由健康寿命、教育程度和人均可支配收入三个指标构成，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平，已经成为最有影响的发展度量指标。()
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根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时,至少应从三个维度来考察评价教师的表现:第一是教育维度,第二是()维度,第三是()维度。
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人类发展指数HDI包括( )A. 平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率B. 预期寿命、成人识字率和国民生产总值C. 预期寿命指数、教育成绩指数和实际人均GDP指数D. 预期寿命指数、教育成绩指数和国民生产总值
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生涯发展的圆锥体模型的三个维度是()。 A.职能或技术维度B.等级维度C.成员资格维度D.组织结构维度
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教育目标的提出通常有知识、能力和()三个维度。
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人类命运共同体的五个维度中,在()上“要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展”。 A、政治维度B、安全维度C、经济维度D、文化维度
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人类发展指数包括（ ）基本的要素。A.寿命B.生活水平C.知识D.人口增长速度E.人口数量
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为了衡量不同国家与地区的人类发展程度，联合国开发计划署开发出了人类发展指数相关指标体系。关于人类发展指数，下列说法错误的是：A、提升成人识字率能提高一国人类发展指数B、环境与气候变化情况也是衡量的重要对象C、人身安全是否得到充分保障不在衡量范围D、包括健康长寿程度、教育水平和生活水平
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联合国开发计划署确立的人类发展指数(HDI)包括三个基本要素，它们是()A:寿命、知识和生活水平B:健康、文化和幸福C:寿命、文化和幸福D:健康、技能和生活水平
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联合国确立的人类发展指数(HDI)包括三个基本要素，它们是()A:寿命、知识和生活水平B:健康、文化和幸福C:寿命、文化和幸福D:健康、技能和生活水平
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人类发展指数
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主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、（）三个维度来进行设计。A、情感态度B、体育C、智育D、美育
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人类发展指数是一个综合经济、健康和教育指标的指数，它的值域为（）A、[0，0.5]B、[0.5，0.8]C、[0，1]D、[0.8，1]
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教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。
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关于欧洲的评价，不正确的是（）。A、人类生活水平最高B、环境指数最高C、人类发展指数最高D、自然资源最为丰富
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第三次卫生革命的目标是（）A、预防和控制传染病B、心脑血管疾病和肿瘤C、促进人类健康长寿D、医学社会化E、发展初级卫生保健
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人类发展指数包含（）。A、寿命预期B、教育程度C、生活水准D、生活质量
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奉献和获得二者之问可呈现（）种情况。A、奉献小于获得，人类将无法生存B、奉献等于获得，人类将无法发展C、奉献大于获得，人类获得进一步发展D、树立榜样、不断激励自己
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人类发展指数（HDI）
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十九大从三个维度阐述了中国特色社会主义进入新时代的重大意义，这三个维度不包括（）。A、中华民族B、科学社会主义发展C、人类社会发展D、世界和平发展
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欧洲的面积是世界人口第三的洲，99%以上人口属（），是人种比较单一的大洲。也是人类生活水平较高、环境以及人类发展指数较高及适宜居住的大洲之一。
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填空题欧洲的面积是世界人口第三的洲，99%以上人口属（），是人种比较单一的大洲。也是人类生活水平较高、环境以及人类发展指数较高及适宜居住的大洲之一。
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多选题奉献和获得二者之问可呈现（）种情况。A奉献小于获得，人类将无法生存B奉献等于获得，人类将无法发展C奉献大于获得，人类获得进一步发展D树立榜样、不断激励自己
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单选题人类发展指数是一个综合经济、健康和教育指标的指数，它的值域为（）A[0，0.5]B[0.5，0.8]C[0，1]D[0.8，1]
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多选题人类发展指数包含（）。A寿命预期B教育程度C生活水准D生活质量
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判断题“人类发展指数”由健康寿命、教育程度和人均可支配收入三个指标构成，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平，已经成为最有影响的发展度量指标。A对B错
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单选题关于欧洲的评价，不正确的是（）。A人类生活水平最高B环境指数最高C人类发展指数最高D自然资源最为丰富
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