声乐老师在教学过程中经常会提醒学生要“吸着唱”，就是一边吸气一边唱的意思。
声乐老师在教学过程中经常会提醒学生要“吸着唱”，就是一边吸气一边唱的意思。
参考答案和解析
纵向反思
相关考题：
某老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，老师一共给了学生8记耳光，如何认识该老师行为?A.一种违纪违法行为B.情节严重的，其所在单位或者上级主管机关应给予纪律处分C.造成伤害的要承担相应的刑事责任D.教师出于好心，应予以原谅
中国传统的声乐理论最讲究的技能之一,就是“字正腔圆”。“字正”的要求是:发音时“字头”、“字腹”、“字尾”准确到位和恰到好处,“准确到位”就是要使听者能轻易听出唱者所唱的内容。 () 此题为判断题(对，错)。
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。 老师：他们唱的好不好？ 学生：好！ 老师：男生和女生哪个组的声音大？ 学生:女生声音大！
在学习《黄河大合唱》这节课时，学生聆听完民间歌手演唱的《黄河船夫曲》后，笑成一片，课堂纪律顿时失控。王老师一边拍着桌子大喊着“安静”，一边急促地走到钢琴边，打算逐句带唱来吸引学生的注意力。但学生根本安静不下来，王老师只能大声呵斥，试图制止学生的哄笑。经过几次尝试无果，老师只好放弃，选择带着少部分学生用琴带唱。该老师应该灵活运用教学原则中的哪一条来展开教学?()A.音乐性原则 B.形象性原则C.实践性原则D.愉悦性原则
《黄河船夫曲》教学片断：唱歌课上，学生聆听完民间歌手演唱的《黄河船夫曲》后，笑成一片，课堂纪律顿时失控。王老师一边拍着桌子大喊着“安静”，一边急促地走到钢琴边，打算逐句带唱来吸引学生的注意力。但学生根本安静不下来，王老师只能大声呵斥，试图制止学生的哄笑。经过几次尝试无果．老师只好放弃，选择带着少部分学生用琴带唱。面对这种情况，你会怎样完成“体验劳动号子力量美”这一技能目标?结合音乐课程标准基本理念和音乐教学原则，对以上教学行为进行判断，说明判断的依据，给出相应的建议。
宋元时期的理论著作主要有北宋陈旸的《（）》、朱长文的《（）》、南宋王灼的《（）》、元代燕南芝庵的《唱论》和周德卿的《（）》等。《（）》是一部论述声乐的著作。作者认为“凡人声音不等，各有所长”，但要唱的准确；要求唱歌时“声要圆熟，腔要彻满”。
单选题美术课上，老师教学生画老鼠。一个学生不会画，老师就走过去坐下来教他。老师一边画，一边不时地看学生是否在认真学。过了一会儿，学生满脸委屈地说：“老师，您画老鼠，干吗老照着我画啊！”A学生长得像老鼠B学生不喜欢老师C学生误会了老师D老师不会画老鼠
问答题炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢？” “听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。 “知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。 学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。” 老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……” 学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
单选题学生在教室里一边听音乐一边做作业，这种现象属于（）。A注意的范围B注意的分配C注意的稳定性D注意的转移