一平板电容器充电后保持与电源连接，若改变两极板间的距离，则下述物理量中哪个保持不变？A．电容器的电容量B．两极板间的场强C．电容器储存的能量D．两极板间的电势差
一平板电容器充电后保持与电源连接，若改变两极板间的距离，则下述物理量中哪个保持不变？
A．电容器的电容量
B．两极板间的场强
C．电容器储存的能量
D．两极板间的电势差
参考答案和解析
两极板间的电势差
相关考题：
一理想的平板电容器，极板间距离为d，由直流电压源充电至电压U0，此时两极板间相互作用力f，后又断开电源，断电后将极板间距离增大到3d，则两板相互作用力为（ ）。A. f/3 B. f C. f/9 D. 3f
如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带的电荷几乎不变，则下列说法中正确的是()。A.保持S不变，增大d，则θ变大B.保持S不变，增大d，则θ变小C.保持d不变，减小S，则θ变小D.保持d不变，减小S，则θ不变
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。 如图．用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。 1．保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积S，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。 2．保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积s也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。 3．保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。 任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。 (2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。如图，用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。1．保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积．s，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。2．保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积S也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。3．保持Q、s、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。(2)基于该实验，设计一个教学思路。
关于电容器，下列说法哪一种不正确（）A、平板电容器的容量与极板的重叠面积和电介常数成正比，与极板间的距离成反比B、电容器是消耗电场能量的元件C、平板电容器的容量，极板间充满均匀电介质时比极板间真空时增加了r倍D、若额定耐压值选择过小，电容器将被击穿
平行板电容器接入电源保持其两板间的电势差不变，再使其内部充满相对电容率为r 的均匀电介质，则电容器各量的变化为（）。A、电容增大B、电场强度增大C、极板上所带电量不变D、电容、电量及板间电场强度都减小
刚体运动时，问下述哪些情况一定是平面运动？（）A、刚体运动时，其上所有直线与某一固定直线间的距离保持不变B、刚体上有三点到某固定平面的距离保持不变C、刚体上有两点固定不动D、刚体上各点到某平板距离保持不变，而该平板在运动，平板上各点到某固定平面的距离保持不变
一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是（）A、C和U均增大B、C增大，U减小C、C减小，U增大D、C和U均减小
极板间为真空的平行板电容器，充电后与电源断开，将两极板用绝缘工具拉开一些距离，则下列说法正确的是（）。A、电容器极板上电荷面密度增加B、电容器极板间的电场强度增加C、电容器的电容不变D、电容器极板间的电势差增大
将平行板电容器两极板之间的距离、电压、电场强度大小和极板所带的电荷量分别用d、U、E和Q表示．下列说法正确的是（）A、保持U不变，将d变为原来的两倍， 则E变为原来的一半B、保持E不变，将d变为原来的一半， 则U变为原来的两倍C、保持d不变，将Q变为原来的两倍， 则U变为原来的一半D、保持d不变，将Q变为原来的一半， 则E变为原来的一半
单选题一个电容为C的平行板电容器与电源相连，开关闭合后，电容器极板间的电压为U，极板上的电荷量为q。在不断开电源的条件下，把两极板间的距离拉大一倍，则（）。AU不变，q和C都减小一半BU不变，C减小一半，q增大一倍Cq不变，C减小一半，U增大一倍Dq、U都不变，C减小一半
单选题极板间为真空的平行板电容器充电后与电源断开，今将两极板用绝缘工具拉开一些距离，则下列结论中不正确的是（）。A电容器两极板间的电势差增大B电容器的电容减少C电容器中电场能量增加D电容器两极间的电场强度增大