极板间为真空的平行板电容器，充电后与电源断开，将两极板用绝缘工具拉开一些距离，则下列说法正确的是（）。A、电容器极板上电荷面密度增加B、电容器极板间的电场强度增加C、电容器的电容不变D、电容器极板间的电势差增大
极板间为真空的平行板电容器，充电后与电源断开，将两极板用绝缘工具拉开一些距离，则下列说法正确的是（）。
- A、电容器极板上电荷面密度增加
- B、电容器极板间的电场强度增加
- C、电容器的电容不变
- D、电容器极板间的电势差增大
相关考题：
要使平行板电容器两极板的电势差加倍，同时极板间的电场强度减半，应采取下述四种办法中的哪一种 （ ）A.两极板的电荷量加倍，极板距离为原来的4倍B.两极板的电荷量减半，极板距离为原来的4倍C.两极板的电荷量加倍，极板距离为原来的2倍D.两极板的电荷量减半，极板距离为原来的2倍
一理想的平板电容器，极板间距离为d，由直流电压源充电至电压U0，此时两极板间相互作用力f，后又断开电源，断电后将极板间距离增大到3d，则两板相互作用力为（ ）。A. f/3 B. f C. f/9 D. 3f
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。 如图．用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。 1．保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积S，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。 2．保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积s也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。 3．保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。 任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。 (2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。如图，用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。1．保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积．s，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。2．保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积S也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。3．保持Q、s、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。(2)基于该实验，设计一个教学思路。
C1和C2两空气电容器并联起来接上电源充电，然后将电源断开，再把一电介质板插入C1中，则（）A、C1和C2极板上电量都不变B、C1极板上电量增大，C2极板上电量不变C、C1极板上电量增大，C2极板上电量减少D、C1极板上电量减少，C2极板上电量增大
下列关于平行板电容器的电容量，哪个描述是错误的（）.A、减小极板间距离，电容器的容量将增大B、极板间加入一个硬币，电容器的容量将增大C、增大极板间的距离，电容器的容量将加大D、把两个平行板中的一个裁掉一半，电容的容量减小
一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是（）A、C和U均增大B、C增大，U减小C、C减小，U增大D、C和U均减小
单选题一个电容为C的平行板电容器与电源相连，开关闭合后，电容器极板间的电压为U，极板上的电荷量为q。在不断开电源的条件下，把两极板间的距离拉大一倍，则（）。AU不变，q和C都减小一半BU不变，C减小一半，q增大一倍Cq不变，C减小一半，U增大一倍Dq、U都不变，C减小一半
单选题极板间为真空的平行板电容器充电后与电源断开，今将两极板用绝缘工具拉开一些距离，则下列结论中不正确的是（）。A电容器两极板间的电势差增大B电容器的电容减少C电容器中电场能量增加D电容器两极间的电场强度增大