用“古、大、重、绿”四字来描述南京风光特色的导游手法是（ ）。A．画龙点睛法B．突出重点法C．触景生情法D．引人人胜法
用“古、大、重、绿”四字来描绘一地风光特色的导游手法是( )．A.画龙点睛法B.突出重点法C.触景生情法D.引人人胜法
一旅游团到大连旅游，导游讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括大连的城市旅游特色，这种导游讲解方法是（ ）A．触景生情法B．画龙点睛法C．虚实结合法D．类比法
用“古、大、重、绿”四字来描绘南京风光特色的导游手法是( )A.画龙点睛法B.突出重点法C.触景生情法D.引人人胜法
用“古、大、重、绿”来概括南京的风光特色，这种导游讲解方法是（ ）。A．画龙点睛法B．虚实结合法C．触景生情法D．突出重点法
接待散客旅游团，导游人员应陪同旅游团边游览边讲解，不需回答旅游者的问题。 （ ）
旅游团到大连旅游，导游讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括大连的城市旅游特色，这种导游讲解方法是( )A.触景生情法B．画龙点睛法C．虚实结合法D．类比法
游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。 （ ）
导游在介绍南京时，将南京特色概括为“古、大、重、绿”，这是()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 画龙点睛法D. 触景生情法
旅游团游览湖北后，导游员用“壮美的长江三峡，灿烂的荆楚文化，绮丽的神龙仙境，迷人的三国胜迹，绝奇的武当功夫”来概括湖北的风光特色。这种导游方法是（ ）。A．触景生情法B．画龙点睛法C．同类比拟法D．突出重点法
旅游团游览完黄山后，导游人员用“奇松、怪石、云海、温泉”来赞美黄山风光，这种导游方法是（）A、触景生情法B、突出重点法C、虚实结合法D、画龙点睛法
某日本旅游团在南京旅游期间，一名游客与导游员交流时指责中国捏造事实，称南京大屠杀子虚乌有，并恶意攻击和污蔑我国，导游员应当（）。A、严正驳斥B、转移话题C、不予理睬D、请其离开团队
（）年朱元璋在南京即位，改（）为南京，这是古金陵称“南京”的开始。A、1368；建康B、1382；建业C、1368；应天D、1382；集庆
用“古、大、重、绿”来概括南京的风光特色，这种导游讲解方法是（）。A、画龙点睛法B、虚实结合法C、触景生情法D、突出重点法
一旅游团到大连旅游，导游讲解时用“广场、绿地、白鸽”三个词概括大连的城市旅游特色，这种导游讲解方法是（）A、触景生情法B、画龙点睛法C、虚实结合法D、类比法
用“古、大、重、绿”四字来描述南京风光特色的导游手法是突出重点法。
用“古、河、拳、根、花、红、绿”四字来描绘河南风光特色的导游手法是（）。A、画龙点晴法B、突出重点法C、触景生情法D、引人入胜法
“古”、“大”、“重”、“绿”是南京导游人员在讲解市容时常用的四个字，此时他们运用的导游方法是（ ）。A、引人入胜法B、画龙点睛法C、触景生情法D、重点介绍法
用“古、大、重、绿”四字来描述南京风光特色的导游手法是（）。A、画龙点晴法B、突出重点法C、触景生情法D、引人入胜法
旅游团游客在景区乘船游览时，讲解员的导游讲解应与行船的节奏保持一致。
单选题用“古、河、拳、根、花、红、绿”四字来描绘河南风光特色的导游手法是（）。A画龙点晴法B突出重点法C触景生情法D引人入胜法
单选题“古”、“大”、“重”、“绿”是南京导游人员在讲解市容时常用的四个字，此时他们运用的导游方法是（ ）。A引人入胜法B画龙点睛法C触景生情法D重点介绍法
判断题用“古、大、重、绿”四字来描述南京风光特色的导游手法是突出重点法。A对B错
单选题用“古、大、重、绿”四字来描述南京风光特色的导游手法是（）。A画龙点晴法B突出重点法C触景生情法D引人入胜法
单选题用“古、大、重、绿”来概括南京的风光特色，这种导游讲解方法是（）。A画龙点睛法B虚实结合法C触景生情法D突出重点法
多选题导游讲解中运用了类比法的是（ ）。A北京故宫建成于明永乐十八年，也就是公元1420年，即哥伦布发现新大陆前72年B在价值上秦始皇陵地宫宝藏可与古埃及第十八朝法老但卡蒙陵墓的宝藏相媲美C用“古、大、重、绿”四字来描绘南京风光特点D中国皇帝的坟墓是什么样子的？欲知详情如何，随我去地宫参观
判断题游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。A对B错
单选题旅游团游览完黄山后，导游人员用“奇松、怪石、云海、温泉”来赞美黄山风光，这种导游方法是（）A触景生情法B突出重点法C虚实结合法D画龙点睛法