命题双向细目表的设计一般分横轴和纵轴,纵轴为考查内容,即知识点,横轴为认知操作要求,参照布鲁姆的教育目标分类,可分为识记、理解、应用、分析、评价和创新层面。
命题双向细目表的设计一般分横轴和纵轴,纵轴为考查内容,即知识点,横轴为认知操作要求,参照布鲁姆的教育目标分类,可分为识记、理解、应用、分析、评价和创新层面。
参考答案和解析
(1)从教育目标出发界定本课程的考查目标层次,可分为识记、领会运用、分析、综合和评价。
(2)概括选列考试内容要目。
①是按照教材章节名称依次罗列。
②是根据教学内容知识块分别罗列。
(3)确定每一考查目标层次在每一考试内容要目上的分数比重,即两个维度结合点上的权数。
相关考题:
半对数线图的含义是A、以对数的1/2值作纵轴尺度B、以对数的1/2值作横轴尺度C、必须以纵轴为对数尺度,横轴为算术尺度D、必须以横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度E、纵横轴之一为对数尺度,另一为算术尺度
在典型的敏感性分析图中( )。A.横轴为不确定因素的变化率,纵轴为内部收益率的数值 B.横轴、纵轴均是不确定因素的变化率 C.横轴、纵轴均是内部收益率的数值 D.横轴为内部收益率的数值,纵轴则为不确定因素的变化率
关于半对数线图,正确的选项是A.以对数的1/2值作纵横轴尺度B.必须以横轴为算术尺度,纵轴为算术尺度C.必须以横轴为算术尺度,纵轴为对数尺度D.必须以横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度E.横、纵轴都必须为对数尺度
下列关于水利水电工程进度曲线的绘制说法正确的是()。A、以时间为横轴,以完成累计完成工作量为纵轴B、以时间为横轴,以单位时间内完成工作量为纵轴C、以完成累计工作量为横轴,以时间为纵轴D、以单位时间内完成工作量为横轴,以时间为纵轴
关于半对数线图的纵轴与横轴,下列说法正确的是()A、以对数的1/2值作纵、横轴尺度B、必须以纵轴为对数尺度,横轴为算术尺度C、必须以横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度D、纵横轴之一为对数尺度,另一为算术尺度E、纵、横轴都必须为对数尺度
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,正确的是()。A、识记、理解、应用、分析、评价、创造B、识记、理解、分析、应用、评价、创造C、识记、应用、理解、分析、评价、创造D、识记、理解、分析、应用、创造、评价
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。
研究飞机运动时选用的机体坐标,则().A、以飞机重心为原点,纵轴和横轴确定的平面为对称面B、以全机焦点为原点,纵轴和立轴确定的平面为对称面C、以压力中心原点,纵轴和横轴确定的平面为对称面D、以飞机重心为原点,纵轴和立轴确定的平面为对称面
按照左手法则,飞机的三个转动轴为().A、纵轴(OY)、立轴(OX)、横轴(OZ)B、纵轴(OX)、立轴(OZ)、横轴(OY)C、纵轴(OX)、立轴(OY)、横轴(OZ)D、纵轴(OY)、立轴(OZ)、横轴(OX)
单选题布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()A识记、应用、理解、分析、评价、创造。B识记、理解、分析、应用、创造、评价。C识记、理解、应用、分析、评价、创造。D识记、理解、分析、应用、评价、创造。
单选题半对数线图( )。A以对数的1/2值作纵横轴尺度B必须以纵轴为算数尺度,横轴为算术尺度C必须以横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度D纵横轴之一为对数尺度,另一为算术尺度E纵横轴都必须为对数尺度
单选题关于半对数线图的纵轴与横轴,下列说法正确的是()A以对数的1/2值作纵、横轴尺度B必须以纵轴为对数尺度,横轴为算术尺度C必须以横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度D纵横轴之一为对数尺度,另一为算术尺度E纵、横轴都必须为对数尺度
单选题半对数线图()A纵横轴都必须为对数尺度B纵轴为对数尺度,横轴为算术尺度C横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度D纵横轴都必须为算数尺度E以对数的1/2值作纵横轴尺度