7、虚拟仿真实训内容是指为达到实训教学目标,学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

7、虚拟仿真实训内容是指为达到实训教学目标,学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。


参考答案和解析
产品拆卸过程仿真

相关考题:

多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括() A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能

教学内容是指为了实现教学目标, 要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。() A、错误B、正确

学习环境分析是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错

职业培训的内容包括:()A、基础知识B、辅助知识C、实训知识D、技能知识

不属于国家题库技能实训项目的是()。A、职业技能鉴定考核指导B、国家题库技能实训指导手册C、实训指导能力培训测评D、质量管理人员培训测评

不属于国家题库技能实训指导手册核心价值的是()。A、对接行业标准,保持高度职业性B、以典型工作任务驱动教学C、开创新型实训课程体系D、理论与实训相结合,打造一体化人才培养模式

网络教学环境是基于网络系统的,以()为中心,支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。A、学习者B、教师C、教室D、教学内容

教学过程中为实现教学目的而规定的,要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为()。A、教学内容B、教育内容C、课程内容D、学习内容

关于实习实训的意义,下列说法不正确的有()。A、提高学生就业率的有效手段B、培养学生基本技能的主要方法C、通过理论教学也可以达到实习实训的目的D、高校与用人单位建立合作关系的重要平台

教学过程的重要环节包括()。A、教学技巧运用B、知识技能对接程度C、质量控制过程D、实训内容

教学工作内容主要包()。A、教材分析B、教案准备C、实训内容D、知识技能对接程度

()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标

学习者特殊特征分析主要是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

()是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。A、教学大纲B、教学计划C、教学目标D、学习效果

学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。

企业不必建立实训基地,加强班组职工安全知识、操作技能。()

创业精神的培育可以通过以下途径和方法实现()A、知识和技能学习B、创业实践和实训C、继承前人精神D、培养兴趣特长

判断题学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错

单选题不属于国家题库技能实训项目的是()。A职业技能鉴定考核指导B国家题库技能实训指导手册C实训指导能力培训测评D质量管理人员培训测评

多选题教学工作内容主要包()。A教材分析B教案准备C实训内容D知识技能对接程度

单选题在实习实训基地要让学生有整体的职业体验,而不只是技能训练,这反映了()。A实习实训基地建设的真实性原则B实习实训基地建设的先进性原则C实习实训基地建设的开放性原则D实习实训基地建设的综合性原则

单选题下列有关教学内容和学习结果的论述错误的一项是()A教学内容有时又称为学习结果。B学习结果是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和情感行为经验的总和。C学习结果主要体现在课后作业及考试中。D学习结果是有一定的层次和结构的。

单选题教学过程中为实现教学目的而规定的,要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为()。A教学内容B教育内容C课程内容D学习内容

单选题()是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。A教学大纲B教学计划C教学目标D学习效果

多选题教学过程的重要环节包括()。A教学技巧运用B知识技能对接程度C质量控制过程D实训内容

多选题创业精神的培育可以通过以下途径和方法实现()A知识和技能学习B创业实践和实训C继承前人精神D培养兴趣特长

单选题不属于国家题库技能实训指导手册核心价值的是()。A对接行业标准,保持高度职业性B以典型工作任务驱动教学C开创新型实训课程体系D理论与实训相结合,打造一体化人才培养模式