()文章,结构严密,层次分明,有意识地运用形式逻辑说理。由小及大,由近及远,层层推进。A.《论语》B.《墨子》C.《道德经》D.《庄子》

()文章,结构严密,层次分明,有意识地运用形式逻辑说理。由小及大,由近及远,层层推进。

A.《论语》

B.《墨子》

C.《道德经》

D.《庄子》


参考答案和解析
《墨子》

相关考题:

题目:论新时期领导干部提高政治素质的必要性要求:紧扣题目,中心突出;思路清楚,层次分明;观点正确,说理透彻;文字通顺,字数不少于1500字,文章体裁是政论文。

西方人较开放、感情外露,喜欢直截了当地表明意愿,其思维方式一般是( )。A.由小到大B.由近及远C.由大到小D.由远到近E.由具体到抽象

东方人较含蓄、内向,往往委婉地表达意愿,其思维方式一般是( )。A.由小到大B.由近及远C.由大到小D.由远到近E.由抽象到具体

叙事诗要充满激情地将故事讲出来,音高、音强、音长方面丰富,节奏起伏大,用层层推进的方式宣泄内心激情。A对B错

安装绝缘遮蔽时应按照()依次进行。A由近及远、由低到高B由远及近、由低到高C由远及近、由高到低D由近及远、由高到低

儿童动作发展的规律是由大到小、()、由近及远。

《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体形象而令人自悟,《秋水》非常典型地体现出这一特点()。A、在整体构思上,虚构一个河神与海神对话的寓言故事,以此展示说理,阐明文章主旨B、在文章展开说理之前,设置了一段对河水与海景的描写,以具体景物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界,形象地渲染文章的主旨C、通过援譬设喻的手段揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理D、运用心理描写和细节描写表现人物性格

《墨子》的写作特色是().A、形象化的说理B、奇幻诡谲的想象C、语句的韵散结合D、质朴无华,造句遣词口语化E、由小及大,连类比譬,逐层推理

过渡照应是使文章篇章结构严密,中心突出的重要环节。

培养科学的思维方法,要求我们遵循形式逻辑的要求,正确地运用()。A、形式逻辑B、概念C、判断D、推理

洲内跨国联网将按照()、()的方式推进,联网基础条件好、需求迫切的区域优先建设。A、先易后难B、先难后易C、由近及远D、由远及近

由点及面法是一种由事物的部分引出总体或由一事物引出相关事物的()讲解方法。A、层层递进B、借题发挥C、层次分明D、表里结合

6502电气集中车站办理长调车进路时,可分段办理,即一段一段地()依次办理。A、由近及远B、由远及近C、由内向外D、由外向内

对“要道还道”制度描述正确的有()A、要道由近及远B、要道由远及近C、还道由近及远D、还道由远及近

上枢密韩太尉书文中是如何层层推进地展开论述的?这样推进起何作用?

《寡人之于国也》一文说理的主要特色有()。A、大胆犀利B、善用寓言C、抑扬兼施D、循循善诱E、层层推进

以下对名篇《庄辛说楚襄王》的艺术特色理解不恰当的是()。A、本篇以叙事为基本框架,重点在于说理B、本篇的说理由小到大、由远而近、由物及人,层层递进,讲述居安思危的必要性C、本篇的说理先抽象后具象,在争论中逐渐揭示主题D、本篇善用比喻,对偶句、排比句和散行句错杂相间,词汇丰富,文采飞扬,具有浓厚的辞赋化倾向

东方人较含蓄、内向,旺旺委婉地表达意愿,其思维方式一般是()。A、有小到大B、由近及远C、由大到小D、由远到近E、从抽象到具体

西方人较开放、感情外露,喜欢直截了当地表明意愿,其思维方式一般是()。A、有小到大B、由近及远C、由大到小D、由远到近E、从抽象到具体

使用灭火器扑救地面油火时,要采取平射姿势,(),快速推进。A、上下摆动,由近及远B、左右摆动,由近及远C、前后摆动,由近及远

问答题文中是如何层层推进地展开论述的?这样推进起何作用?

多选题《寡人之于国也》一文说理的主要特色有()。A大胆犀利B善用寓言C抑扬兼施D循循善诱E层层推进

填空题儿童动作发展的规律是由大到小、()、由近及远。

多选题对“要道还道”制度描述正确的有()A要道由近及远B要道由远及近C还道由近及远D还道由远及近

多选题《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体形象而令人自悟,《秋水》非常典型地体现出这一特点()。A在整体构思上,虚构一个河神与海神对话的寓言故事,以此展示说理,阐明文章主旨B在文章展开说理之前,设置了一段对河水与海景的描写,以具体景物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界,形象地渲染文章的主旨C通过援譬设喻的手段揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理D运用心理描写和细节描写表现人物性格

多选题西方人较开放、感情外露,喜欢直截了当地表明意愿,其思维方式一般是()。A有小到大B由近及远C由大到小D由远到近E从抽象到具体

单选题培养科学的思维方法,要求我们遵循形式逻辑的要求,正确地运用()。A形式逻辑B概念C判断D推理

单选题由点及面法是一种由事物的部分引出总体或由一事物引出相关事物的()讲解方法。A层层递进B借题发挥C层次分明D表里结合