47、工作动机或积极性是一种内在变量,可以被直接观察到。

47、工作动机或积极性是一种内在变量,可以被直接观察到。


参考答案和解析
错误

相关考题:

观察法可以观察到消费者的真实行为特征,无法观察到调查对象的一些动机、意向及态度等内在因素。() 此题为判断题(对,错)。

下列选项中,关于内在动机和外在动机的相关说法正确的有( )。A.内在动机驱动的员工更看重的是工作的本身B.内在动机是指人做某种行为是非行为本身C.外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为D.外在动机是行为本身E.外在动机驱动的员工则更看重工作的结果

动机是一种内在的心理状态,不容易被直接观察到或被直接测量出来。()

下列有关内在动机和外在动机的说法,正确的有()。A:内在动机驱动的员工更看重的是工作本身B:内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感C:外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为D:外在动机驱动的行为是出于工作本身E:外在动机驱动的员工更看重工作的结果

个体活动积极性的内在源泉是( )A.兴趣B.需要C.信念D.动机

可以培养幼儿学习的内在动机,提高他们与环境和材料交往的积极性,是(  )。A.讨论法B.探索法C.操作法D.评价法

控制电动机的按钮或开关电器,宜装设在便于操作和观察到电动机和被拖动机械的地点。A对B错

根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

下面对动机论述正确的一项是()A、动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。B、动机可以直接地观察,观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。C、需要是在动机的基础上产生的。D、同一行为可以由不同的动机引起;不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说,动机和行为的效果总是趋于一致的。

观察法可以观察到消费者的真实行为特征,无法观察到调查对象的一些动机、意向及态度等内在因素。

态度虽然是人的一种内在的心理状态,但是我们可以直接观察到它

()是行为的原因,是决定行为的内在动力。从心理学的角度讲,动机被认为是一种反映了个体对不同刺激作出反应的中介变量。A、沟通管理B、权力管理C、利益管理D、动机管理

在教育实验中,有些变量(如动机、疲劳)不能直接观察控制或测量,但对实验结果有重要影响,这些变量称为隐形变量。

()是学习动机的一种直接的外在表现。A、注意B、学习积极性C、意志力D、需要

控制电动机的按钮或开关电器,宜装设在便于操作和观察到电动机和被拖动机械的地点。

​观察法不仅能观察到人的外部行为,也能说明其内在的动机。​

从动机的动力来源划分,学习动机可以分为()A、外来动机和内在动机B、正确的动机与错误的动机C、间接动机和长远动机D、直接动机和短近动机

关于动机性质的下列表述,哪些是正确的?()A、动机是行为的原因;B、动机是一种内在力量,一种迫切愿望;C、动机被是一种外在力量,是推动行为的外在动力;D、动机既有先天的基因本能,也有后天学来的心理动机;E、动机不存在先天的基因本能,只有后天学来的心理动机。

动机是不可能直接观察到的,动机只能通过人们的()得到表现,从而才能推知或做出判断。

判断题态度虽然是人的一种内在的心理状态,但是我们可以直接观察到它A对B错

判断题观察法可以观察到消费者的真实行为特征,无法观察到调查对象的一些动机、意向及态度等内在因素。A对B错

单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

单选题可以培养幼儿学习的内在动机,提高他们与环境和材料交往的积极性,是()。A讨论法B探索法C操作法D评价法

多选题下列有关内在动机和外在动机的说法,正确的有(  )。A内在动机驱动的员工更看重的是工作本身B内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感C外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为D外在动机驱动的行为是出于工作本身E外在动机驱动的员工更看重工作的结果

单选题()是学习动机的一种直接的外在表现。A注意B学习积极性C意志力D需要

单选题()是行为的原因,是决定行为的内在动力。从心理学的角度讲,动机被认为是一种反映了个体对不同刺激作出反应的中介变量。A沟通管理B权力管理C利益管理D动机管理

填空题动机是不可能直接观察到的,动机只能通过人们的()得到表现,从而才能推知或做出判断。

判断题控制电动机的按钮或开关电器,宜装设在便于操作和观察到电动机和被拖动机械的地点。A对B错