皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（ ）
_____是道德教育的主要手段，儿童的发展不仅是一个内部成长和自发的发现过程，而且是由社会示范的呈现和社会实战、训练来实现的。
发展适宜性实践强调为了实现教育目的,需要为儿童提供有支持性的环境。这里所谓的“环境”是综合性的,包括教室里成人给儿童提供的材料、活动、安排、以及成人与儿童的关系和互动。() 此题为判断题(对，错)。
成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会，以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）A.对B.错
我国幼儿园教育的根本目的是（ ）。A.帮助儿童学习各种知识B.帮助儿童形成良好的行为习惯C.促进儿童身心和谐发展D.为儿童家长学习、工作提供便利
音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）A实践原则B可持续发展原则C和谐原则D低耗高效原则
儿童音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展负责，而且也要为儿童的终身发展负责，这体现了儿童音乐教育的（）A、和谐原则B、实践原则C、可持续发展原则D、低消耗原则
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
要为3岁的儿童提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系，学习轮流、等待、合作、互助与分享，培养爱心、同情心和自我控制能力。
卢梭的教育目的是要为天赋能力的发展提供充分的条件，它应该与儿童的心理发展的规律协调一致。（）
HIGH/SCOPE课程中兴趣区创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。
道德教育的根本途径和主要方法就是在提高儿童（）的同时，进行（）。
HIGH/SCOPE课程中兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。
教师不仅要为儿童进入学校学习奠定基础，还要为儿童未来的发展提供最全面的准备，教师扮演的角色是（）。A、国民素质的奠基人B、幼儿人格的塑者C、幼儿心理卫生的保健者D、幼儿教育科学的研究者
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
国家就必须要协调好（），要为这四大建设提供一个法律的基础。A、政治发展B、经济发展C、社会发展D、文化发展E、体育发展
判断题新课程改革强调要为每一个学生的发展提供合适的课程。A对B错
判断题杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。A对B错
单选题我国幼儿园教育的根本目的是（）。A帮助儿童学习各种知识B帮助儿童形成良好的行为习惯C促进儿童身心和谐发展D为儿童家长学习、工作提供便利
单选题关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B强调澄清儿童混乱的价值观C倡导发展性的道德教育原则D把道德发展划分为“三水平六阶段”
填空题HIGH/SCOPE课程中兴趣区创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。
单选题儿童音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展负责，而且也要为儿童的终身发展负责，这体现了儿童音乐教育的（）A和谐原则B实践原则C可持续发展原则D低消耗原则
填空题道德教育的根本途径和主要方法就是在提高儿童（）的同时，进行（）。
判断题皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。A对B错
单选题教师不仅要为儿童进入学校学习奠定基础，还要为儿童未来的发展提供最全面的准备，教师扮演的角色是（）。A国民素质的奠基人B幼儿人格的塑者C幼儿心理卫生的保健者D幼儿教育科学的研究者
判断题卢梭的教育目的是要为天赋能力的发展提供充分的条件，它应该与儿童的心理发展的规律协调一致。（）A对B错