按比奈-西蒙智力量表的智商概念,如果某儿童的智力年龄是8岁,而实际年龄是10岁,表明他的智力水平处在()。A.低于同龄儿童的一般水平B.处于同龄儿童的平均水平C.高于同龄儿童的一般水平D.超常儿童的智力水平

按比奈-西蒙智力量表的智商概念,如果某儿童的智力年龄是8岁,而实际年龄是10岁,表明他的智力水平处在()。

A.低于同龄儿童的一般水平

B.处于同龄儿童的平均水平

C.高于同龄儿童的一般水平

D.超常儿童的智力水平


参考答案和解析
A.高于同龄儿童的一般水平

相关考题:

在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了()的概念。 A、智力年龄B、智力商数C、比率智商D、离差智商

某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120,他的智力年龄为() A、5B、6C、7D、8

第一个采用比率智商来表示智力水平的测验是A、瑞文测验B、陆军测验C、比奈-西蒙量表D、斯坦福-比奈量表E、韦氏儿童智力量表

比内一西蒙在1908年的智力量表中首次使用了智力年龄的概念。()

一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫( ),简称( )。A.智力商数B.智商C.智力年龄D.智龄

1908年比内-西蒙量表的主要创新点是( )。(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版

一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这 种分数叫做( )。 (A)智力商数 (B)智商(C)智力年龄 (D)智龄

1908年比奈一西蒙量表的主要创新点是(  )。单选A.设计了儿童版B.使用智力年龄C.设计了成人版D.使用比率智商

推孟教授刚刚把比纳—西蒙量表引入美国时,就用离差智商代替智力年龄。()

推孟第一次将智商(IQ)的概念引入智力测验,其公式表达为(  )A.智商=实际年龄/智力年龄×100B.智商=智力年龄/实际年龄×100C.智商=实际年龄/智力年龄+100D.智商=智力年龄/实际年龄+100

比奈智力测验认为,智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商。

1916年版斯坦福一比内量表首次使用了( )的概念。 (A)智力水平 (B)智力年龄(C)比率智商 (D)离差智商

1908年比奈—西蒙量表的主要创新点是()。A、设计了儿童版B、使用智力年龄C、设计了成人版D、使用比率智商

1916年版“斯坦福-比内量表”首次使用了()的概念。A、智力水平B、智力年龄C、比率智商D、离差智商

某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120,他的智力年龄为()。A、5岁B、6岁C、7岁D、8岁

首先使用智力年龄概念的量表是()A、韦氏智力量表B、比内-西蒙量表C、AAMD适应行为量表D、Bayle婴幼儿发展量表

最先使用智龄概念的量表是()A、韦克斯勒儿童智力量表B、比奈-西蒙量表C、斯坦福-比奈量表D、韦克斯勒智力量表

斯坦福—比奈量表通常以智力年龄(心理年龄)和智力商数来表示儿童的智力水平。

智商是智力测验中的一个重要概念,简称IQ,其公式表述为()。A、IQ=智力年龄/实际年龄×100%B、IQ=智力年龄/实际年龄×100C、IQ=实际年龄/智力年龄×100%D、IQ=实际年龄/智力年龄×100

一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做()。A、智力商数B、智商C、智力年龄D、智龄

按比奈一西蒙智力量表的智商概念,如果某儿童的智力年龄是8岁,而实际年龄是10岁,表明他的智力水平处在()A、低于同龄儿童的一般水平B、处于同龄儿童的平均水平C、高于同龄儿童的一般水平D、超常儿童的智力水平

首次使用了"智商"这一概念的是哪个量表?()A、比奈-西蒙量表B、斯-比量表C、1908年比奈-西蒙量表D、韦氏儿童智力量表

单选题1908年比奈—西蒙量表的主要创新点是()。A设计了儿童版B使用智力年龄C设计了成人版D使用比率智商

单选题1916年版“斯坦福-比内量表”首次使用了()的概念。A智力水平B智力年龄C比率智商D离差智商

单选题首先使用智力年龄概念的量表是()A韦氏智力量表B比内-西蒙量表CAAMD适应行为量表DBayle婴幼儿发展量表

单选题首次使用了"智商"这一概念的是哪个量表?()A比奈-西蒙量表B斯-比量表C1908年比奈-西蒙量表D韦氏儿童智力量表

单选题在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了()的概念。A智力年龄B智力商数C比率智商D离差智商

多选题一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做()。A智力商数B智商C智力年龄D智龄