【论述题】什么是高聚物的取向?为什么有的材料(如纤维)进行单轴取向,有的材料(如薄膜),则需要双轴取向?说明理由。
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参考答案和解析
结晶:聚合物结晶过程与小分子化合物相似,要经历晶核形成和晶粒生长两过程。温度高于熔点Tm,高分子处于熔融状态,晶核不易形成;低于Tg,高分子链运动困难,难以进行规整排列,晶核也不能生成,晶粒难以生长。高分子形成结晶的能力要比大分子弱得多。相当大的一部分高分子是不结晶或很难结晶的。能结晶的称为结晶性高分子,不能结晶的称为非结晶性高分子。要注意结晶性高分子与结晶高分子的区别,例如聚对苯二甲酸乙二醇酯是结晶性高分子,但如果没有适当的结晶条件例如从熔体骤冷,得到的是非晶态,此时不能称为结晶高分子。也就是说结晶能力除了高分子的结构因素外还有温度等外界因素。结晶形态主要有球晶、单晶、伸直链晶片、纤维状晶、串晶、树枝晶等。球晶是其中最常见的一种形态。
取向:高分子和它的链段本身具有较大的长度,因此在空间上必然指向一定的方向。当高分子链段在空间随机取向时,由概率论可知,此时分子或分子链段指向各个方向的几率是相同的。在宏观上,高分子的这种取向方式使高分子聚合物在各个方向上呈现相同的品质,即各向同性性质。高分子链段也可能沿某些方向规整地周期性排列,从而形成高分子晶体。在一些条件下,如外力,流动等,相当数量的高分子链段会平行指向同一方向,由此形成的高分子聚集态结构被称作取向态结构。高分子链段平行地向同一方向排列的现象叫做高分子聚合物的取向。
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李老师是某小学五年级的一位语文老师,他教《鲸》这一课文的过程是: (1)读书质疑。引导学生读课文,提出问题,归纳出三个问题:课文是怎样来说明鲸是很大的?鲸的生活习性怎样?为什么说鲸是哺乳动物? (2)合作探究。让学生从上述三个问题中选择一个进行自主探究,根据学生所选问题进行分组。每个小组4-5人,分工合作,有的读书,有的展示材料,有的画画,有的表演,有的评议。 (3)积累内化。师生对话,漫谈感受;抄写美词佳句。 (4)学以致用。从作业“超市”中任选一题完成,如,动笔画出鲸睡觉的样子;写一封建议书,建议人们不要随意捕杀鲸;运用课文的说明方法,写一种动物;等等。该取向的课程实施有什么特点?
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