：厄尔尼诺对于气象相当于 （ ） 对于 （ ）A．弗洛伊德——心理B．民族冲突——加沙C．唐诗宋词——李杜D．三顾茅庐——典故
三国演义中,刘备“三顾茅庐”是领导者()人才观的最好典故。 A、容才之度B、爱才之心C、用才之胆D、求才至渴
下列成语中，其典故涉及到三国人物的有_____。A. 三顾茅庐 B. 吴下阿蒙C. 闻鸡起舞D. 乐不思蜀
下列成语与典故中的人物对应不正确的是（ ）。A.四面楚歌——项羽B.三顾茅庐——刘备C.围魏救赵——孙膑D.一鼓作气——曹操
下列典故中，其核心体现爱岗敬业精神的是（）A、三顾茅庐B、庖丁解牛C、买椟还珠D、刻舟求剑
礼仪从内容上讲，是由（）等四项基本要素所构成。A、礼仪的主体B、礼仪的客体C、礼仪的媒体D、礼仪的环境
社会主义礼仪是建立在礼仪主体、客体（）基础上，是以（）为导向的新型礼仪。
小学生在路上遇见老师，向老师行礼，其中（）A、小学生是礼仪的主体B、老师是礼仪的对象C、老师是礼仪的主体D、小学生是礼仪的客体
时空有序律的实质在于：礼仪行为和礼仪活动中的（）顺序，是礼仪主体和客体的（）体现，是礼仪主体与客体各自的（）、（）、（）和（）的问题。
以下与诸葛亮生平相关的典故是（）。A、水淹七军B、望梅止渴C、三顾茅庐D、火烧连营
“丧礼，与其哀不足而礼有余，不若礼不足而哀有余也”说明的是（）A、礼仪主体与礼仪媒体的关系；B、礼仪主体与礼仪对象的关系；C、礼仪内容与礼仪形式的关系；D、礼仪主体与礼仪客体的关系。
人类在礼仪行为中所使用的符号，就是（）A、礼仪主体B、礼仪客体C、礼仪媒体D、礼仪内容
礼仪的内容包括（）A、礼仪的主体B、礼仪的客体C、礼仪的媒体D、礼仪的条件E、礼仪的环境
礼仪对象的外延是非常宽的，一切在礼仪主体看来具备（）东西，都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准，因而礼仪对象也是存在（）的。
三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是（）A、建立西汉B、巩固蜀汉政权C、建立西晋D、建立东汉
单选题以下与诸葛亮生平相关的典故是（）。A水淹七军B望梅止渴C三顾茅庐D火烧连营
多选题礼仪的内容包括（）A礼仪的主体B礼仪的客体C礼仪的媒体D礼仪的条件E礼仪的环境
填空题礼仪对象的外延是非常宽的，一切在礼仪主体看来具备（）东西，都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准，因而礼仪对象也是存在（）的。
多选题小学生在路上遇见老师，向老师行礼，其中（）A小学生是礼仪的主体B老师是礼仪的对象C老师是礼仪的主体D小学生是礼仪的客体
单选题三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是（）A建立西汉B巩固蜀汉政权C建立西晋D建立东汉
填空题时空有序律的实质在于：礼仪行为和礼仪活动中的（）顺序，是礼仪主体和客体的（）体现，是礼仪主体与客体各自的（）、（）、（）和（）的问题。
单选题下列典故中，其核心体现爱岗敬业精神的是（）A三顾茅庐B庖丁解牛C买椟还珠D刻舟求剑
多选题下列成语中，其典故涉及三国人物的有（ ）。A三顾茅庐B吴下阿蒙C闻鸡起舞D乐不思蜀