卡尔认为国际道德的作用是非常有限的。

卡尔认为国际道德的作用是非常有限的。


参考答案和解析

相关考题:

某个学生一向热爱集体、乐于助人、勤奋学习、团结同学,我们常认为这个学生具有良好的() A、道德B、品德C、道德情感D、道德动机

道德的约束作用是有限的,因为道德具有阶级性和集团性。() 此题为判断题(对,错)。

科尔伯格认为,一个人的道德成熟是指( )。A.道德行为习惯的形成B.尊重准则和社会公正感两方面C.道德信念的形成D.能运用道德原则进行是非判断

现代社会中,不仅需要有法律这种社会规范,而且还需要有道德、习俗、纪律等其他社会规范。这说明了什么?A.法律是可有可无的B.法律的作用范围是有限的C.法律是非常重要的D.法律与道德、习俗、纪律等其他社会规范完全相同

现代社会不仅需要法律这种社会规范,而且还需要道德、习俗等其他社会规范,这说明了哪一选项()。A.法律是可有可无的B.法律的作用范围是有限的C.法律是非常重要的D.法律与道德等其他社会规范完全相同

某个学生一向热爱集体、团结同学,我们常认为这个学生具有良好的()。A道德B品德C道德情感D道德动机

笛卡尔认为形而上学的第一原理是()。

老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人,使人成为理想道德王国的成员。

斯宾诺莎认为笛卡尔哲学理论的缺陷是()。

笛卡尔认为,心灵和身体的相互作用是一种单向的因果作用。

设R是非空集合,R和R的笛卡尔积到R的一个映射就是运算。

现代社会不仅需要法律这种社会规范,而且还需要道德、习俗等其他社会规范,这说明了哪一选项()。A、法律是可有可无的B、法律的作用范围是有限的C、法律是非常重要的D、法律与道德等其他社会规范完全相同

科尔伯格认为,一个人的道德成熟是指()。A、道德行为习惯的形成B、尊重准则和社会公正感两方面C、道德信念的形成D、能运用道德原则进行是非判断

笛卡尔认为,经验的知识是可靠、可信的。

笛卡尔认为,人的心灵和身体是紧密结合、相互作用的。

笛卡尔认为意识和肉体间相互作用的地点是大脑中的()。A、大脑皮层B、神经元C、松果体D、下丘脑

笛卡尔认为真理的标准是()。

对道德的调节功能,应从以下几方面予以理解()。 ①道德调节的范围广泛,时间持久,具有层次性; ②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系; ③道德和法律、宗教一样,是从相同的方面反映并反作用于社会生活; ④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。A、①②③④B、①③④C、①②③D、①②④

现代社会中,不仅需要有法律这种社会规范,而且还需要有道德、习俗、纪律等其他社会规范。这说明了什么?A、法律是可有可无的B、法律的作用范围是有限的C、法律是非常重要的D、法律与道德、习俗、纪律等其他社会规范完全相同

判断题笛卡尔认为,人的心灵和身体是紧密结合、相互作用的。A对B错

单选题笛卡尔认为意识和肉体间相互作用的地点是大脑中的()。A大脑皮层B神经元C松果体D下丘脑

判断题笛卡尔认为,心灵和身体的相互作用是一种单向的因果作用。A对B错

单选题某个学生一向热爱集体、团结同学,我们常认为这个学生具有良好的()。A道德B品德C道德情感D道德动机

填空题笛卡尔认为真理的标准是()。

单选题科尔伯格认为,一个人的道德成熟是指()。A道德行为习惯的形成B尊重准则和社会公正感两方面C道德信念的形成D能运用道德原则进行是非判断

判断题设R是非空集合,R和R的笛卡尔积到R的一个映射就是运算。A对B错

单选题幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准,他们(),因此,幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养,为道德的启蒙教育打下基础。A模仿性差,辨别是非的能力强B依赖性强,辨别是非的能力差C模仿性强,辨别是非的能力差D依赖性差,辨别是非的能力强

判断题老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人,使人成为理想道德王国的成员。A对B错