科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。A、道德行为习惯的形成B、尊重准则和社会公正感两方面C、道德信念的形成D、能运用道德原则进行是非判断

科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。

  • A、道德行为习惯的形成
  • B、尊重准则和社会公正感两方面
  • C、道德信念的形成
  • D、能运用道德原则进行是非判断

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试述科尔伯格的道德发展阶段论。
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科尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示？
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科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（ ）。A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断
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科尔伯格认为,道德成熟首先是其道德判断上的成熟,然后是与判断相一致的()上的成熟。 A.道德商数B.道德行为C.道德认知D.道德情感
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科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。
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简述科尔伯格的道德发展理论。
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科尔伯格认为道德发展的三个水平是:（ ）、习俗水平和后习俗水平。
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以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（　　）A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
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简述科尔伯格的道德认知发展理论。
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科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
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依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
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学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰道德发展B.皮亚杰道德教育C.科尔伯格道德发展D.科尔伯格道德教育
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简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
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道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
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（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A斯金纳B布鲁姆C科尔伯格D皮亚杰
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按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
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试述科尔伯格的道德阶段理论及其对教学的影响。
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按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
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概述皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论的要点。
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科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
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提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、科尔伯格D、皮亚杰
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皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。A、道德意志B、道德判断能力C、道德情感D、道德行为习惯
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单选题科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。A道德行为习惯的形成B尊重准则和社会公正感两方面C道德信念的形成D能运用道德原则进行是非判断
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问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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问答题论述科尔伯格的道德发展理论。
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判断题科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。( )A对B错
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单选题提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）A马卡连柯B苏霍姆林斯基C科尔伯格D皮亚杰
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