【单选题】下列要求中不属于“了解·感受”层次的是()A.能从具体事例中,知道或举例说明对象的有关特征(或意义)B.会推导数学公式C.能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象D.在特定的数学活动中,获得一些初步的经验
【单选题】下列要求中不属于“了解·感受”层次的是()
A.能从具体事例中,知道或举例说明对象的有关特征(或意义)
B.会推导数学公式
C.能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象
D.在特定的数学活动中,获得一些初步的经验
参考答案和解析
说备课.
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某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标,其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是( )。A.了解、经历(感受)B.了解、反应(认同)C.理解、反应(认同)D.理解、领悟(内化)
单选题在共情(同理)反应层次中,()是层次三的描述。A没有了解也没有方向,反应是质疑、否认、再保证或忠告B没有了解但有一些方向,反应只着重在案主讯息的内容,忽略感受C呈现出了解但没有方向,同时响应其内容与感受D了解和方向都呈现了,响应案主的感受,也确认其隐含缺憾/期待
单选题在学前儿童之间的同伴交往过程中,保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧,()。A了解自己的需要和感受B考虑老师的需要C考虑他人的感受D了解交往对象的需要和感受