任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所获得的结论，而法律思维对理由的要求的特殊之处在于A．理由必须是公开的 B．理由必须是秘密的C．理由必须有法律上的依据 D．理由必须具有法律上的说服力
逻辑思维的一个显著特征是确定性思维,思维确定性要求一直贯穿逻辑理性思维的始终。() 此题为判断题(对，错)。
人类有两套思维系统,一套是以数据为导向而节奏缓慢的理性思维系统;另一套是以本能为基础而运行快捷的直觉思维系统。() 此题为判断题(对，错)。
在研究过程中,需要时刻保持跳跃性思维来取代严密的逻辑思维。() 此题为判断题(对，错)。
语言具有思维功能,思维需要通过语言来表征。() 此题为判断题(对，错)。
任何一种思维活动既需要分析,也需要综合。() 此题为判断题(对，错)。
儿童的任何科技活动都需要相应的材料来支持。() 此题为判断题(对，错)。
法律思维的任务不仅是获得处理法律问题的结论，而且要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。法律思维对理由的要求是A.理由必须符合道德情感B.理由必须有法律上的依据C.理由必须具有法律上的说服力D.理由必须是公开的，而不能是秘密的
教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的有：思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和（ ）。
教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的是有思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和（ ）。
法律思维是法律职业者的特定从业思维方式，下列说法错误的是（）。A、合法性优于客观性B、以法治理念为价值指引，以停止纷争为目的C、客观现实就是法律事实D、理由优先于结论
任何法律的制定，任何案件的裁定和判决，都必须要有既真实又充分的理由。这样才能保证法律思维的论证性和说服力。
法律思维和法治思维和共同点有（）A、推崇法律至上B、本质上都是逻辑思维、理性思维C、注重程序正义D、注重实质正义
充足理由律的作用是什么？（）A、保证思维的确定性B、保证思维的明确性C、保证思维的论证性D、保证思维的同一性
法律思维的任务不仅是获得处理法律问题的结论，而且要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。法律思维对理由的要求是（）A、理由必须符合道德情感B、理由必须有法律上的依据C、理由必须具有法律上的说服力D、理由必须是公开的，而不能是秘密的
在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A、完全不需要理性思维B、理性思维占据着主导地位C、感性思维与理性思维是相互渗透的D、感性思维与理性思维是对立的
教师专业需要的重要特殊能力有（）A、思维的条理性B、思维的逻辑性C、口头表达能力D、组织教学活动能力
判断题有强迫症的人常常没有理由地重复一些思维和行为。A对B错
单选题在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A完全不需要理性思维B理性思维占据着主导地位C感性思维与理性思维是相互渗透的D感性思维与理性思维是对立的
单选题瑞夫斯的USP的语法程序为（）A特有的许诺加理由的支持B产品特性加消费者喜爱C独特的销售主张加有力的促销D理性思维加特有的许诺
判断题任何法律的制定，任何案件的裁定和判决，都必须要有既真实又充分的理由。这样才能保证法律思维的论证性和说服力。A对B错
单选题法律思维是法律职业者的特定从业思维方式，下列说法错误的是（）。A合法性优于客观性B以法治理念为价值指引，以停止纷争为目的C客观现实就是法律事实D理由优先于结论
单选题法律思维有其特殊性，下列关于法律思维特殊性的表述有错误的是（）A实体问题优于程序问题B理由优于结论C普遍性优于特殊性D合法性优于客观性
判断题算盘可以算作机器智能的理由是不思维也能运算和由小脑代替大脑计算。A对B错
多选题教师专业需要的重要特殊能力有（）A思维的条理性B思维的逻辑性C口头表达能力D组织教学活动能力
判断题理性思维的特征是比较狂热而不是冷静，比较理想化而不是务实。A对B错