3、三、单句内部主语和谓语之间的停顿、述语和宾语之间的停顿以及强调重音交替等节律形式不影响句型划分。 下列判断，正确的有（）A．A 他这个人，是刀子嘴豆腐心。 B 他这个人是刀子嘴豆腐心。 A和B是同一句型。B．A 我认为这样做不合适。 B 我认为，这样做不合适。 A和B是同一句型。C．A 我去北京，也有十几次了。 B 我，去北京也有十几次了。 A和B是同一句型。D．A 依我看，这件事是你的责任。 B 这件事，依我看，是你的责任。 A和B是同一句型。

3、三、单句内部主语和谓语之间的停顿、述语和宾语之间的停顿以及强调重音交替等节律形式不影响句型划分。 下列判断，正确的有（）

A．A 他这个人，是刀子嘴豆腐心。 B 他这个人是刀子嘴豆腐心。 A和B是同一句型。

B．A 我认为这样做不合适。 B 我认为，这样做不合适。 A和B是同一句型。

C．A 我去北京，也有十几次了。 B 我，去北京也有十几次了。 A和B是同一句型。

D．A 依我看，这件事是你的责任。 B 这件事，依我看，是你的责任。 A和B是同一句型。

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语调包括停顿、重音和句调。() 此题为判断题(对，错)。
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语句停顿是指词语或句子之间的语音停歇现象,可以分为语法停顿和,必要停顿。() 此题为判断题(对，错)。
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()是指句子里不同语法结构之间的语音停顿。 A.语法停顿B.自然停顿C.强调停顿D.语句停顿
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在古今汉语里,否定判断的句构造是在主语和谓语之间用一个否定词"不"，构成"主语+不+谓语"的格式。()
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与有定宾语不同的是，无定宾语可以出现在（）A述语之后B复合趋向补语中间C整个述补结构之后D主语与谓语之间
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训练2～3岁幼儿听和说能力，可以指导幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。A、主语、宾语、定语B、主语、谓语、宾语C、主语、谓语、定语D、主语、状语、宾语
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停顿技巧有四种，分别是：结构停顿、强调停顿、生理停顿和（）A、重点停顿B、效果停顿C、心理停顿D、物理停顿
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分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。无论谁，都不能不工作。
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分不出主语和谓语的单句叫（）。
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主语和谓语配对，也和宾语配对。
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主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。常见的有三种（）、（）、（）。
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训练2-3岁婴幼儿听和说能力，可以指导婴幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。A、主语、宾语、定语B、主语、谓语、宾语C、主语、谓语、定语D、主语、状语、宾语
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下列句子成份结构正确的是（）A、状语+主语+定语+谓语+补语+定语+宾语B、状语+主语+定语+补语+谓语+定语+宾语C、定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语D、定语+主语+状语+补语+谓语+定语+宾语
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分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。你请我就来。
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分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。你看，出太阳了。
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辅助语言的形式有（）。A、语调B、语速C、重音D、停顿E、笑声
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通过轻重音和停顿也可以化解多义。（）
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单选题与有定宾语不同的是，无定宾语可以出现在（）A述语之后B复合趋向补语中间C整个述补结构之后D主语与谓语之间
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判断题通过轻重音和停顿也可以化解多义。（）A对B错
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问答题分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。你请我就来。
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问答题分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。你看，出太阳了。
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问答题分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。麻雀虽小，五脏俱全。
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判断题主语和谓语配对，也和宾语配对。A对B错
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填空题分不出主语和谓语的单句叫（）。
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单选题训练2～3岁幼儿听和说能力，可以指导幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。A主语、宾语、定语B主语、谓语、宾语C主语、谓语、定语D主语、状语、宾语
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问答题分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。无论谁，都不能不工作。
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单选题训练2-3岁婴幼儿听和说能力，可以指导婴幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。A主语、宾语、定语B主语、谓语、宾语C主语、谓语、定语D主语、状语、宾语
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填空题主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。常见的有三种（）、（）、（）。
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