亲子游戏是家庭内成人(父母等)与儿童之间发生的游戏,是儿童游戏的一种重要形式 ,也是亲子交往的重要方式,具有怎样的特点()? A、益智性B、趣味性C、情感性D、发展性
亲子游戏是诸多游戏中的一种,它是以谁为主体,谁为主导,谁为单位进行的()? A、父母、幼儿、家庭B、幼儿、家庭、父母C、幼儿、父母、家庭D、父母、家庭、幼儿
最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是()。A.表演游戏B.亲子游戏C.智力游戏D.角色游戏
小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括()。A.提升游戏的价值和意义B.注重亲子游戏活动的过程评价C.记录亲子游戏全过程D.鼓励家长对游戏进行反思和评价
()将理论模式系统性地运用以建立一个人际交往过程,在其中,受过训练的治疗师运用游戏的治疗性力量去协助个案预防或解决合理社会困境以及得到最大的成长和发展。 A.亲子游戏B.游戏治疗C.家庭治疗D.沙盘游戏
游戏治疗分为()。 A个体游戏治疗B家庭游戏治疗C团体游戏治疗D亲子游戏治疗
象征性游戏中最为典型的类型是（）A规则游戏B智力游戏C角色游戏D教学游戏
联合家庭治疗法中最全面、最完整和最重要的一种治疗方法是沟通游戏。
在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。
幼儿时期最典型的游戏类型是（）A、角色游戏B、建构游戏C、规则游戏D、益智游戏
听觉训练的常见方法是（）。A、追声寻源、音乐训练、亲子游戏B、追视活动、注视活动、配对游戏C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D、学习分类、匹配游戏、概括游戏
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。A、记录亲子游戏全过程B、提升游戏的价值和意义C、鼓励家长对游戏进行反思和评价D、注重亲子游戏活动的过程评价
最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。A、角色游戏B、表演游戏C、亲子游戏D、智力游戏
亲子游戏划分为两种性质不同的类型（）。A、嬉戏性游戏B、练习性游戏C、象征性游戏D、教学性游戏
在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段是（）A、沟通游戏B、家庭重塑C、重演D、追溯以往的生活经验
（）将理论模式系统性地运用以建立一个人际交往过程，在其中，受过训练的治疗师运用游戏的治疗性力量去协助个案预防或解决合理社会困境以及得到最大的成长和发展。A、亲子游戏B、家庭治疗C、沙盘游戏D、游戏治疗
在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。
单选题在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段是（）。A沟通游戏B家庭重塑C重演D追溯以往的生活经验
判断题在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。A对B错
判断题联合家庭治疗法中最全面、最完整和最重要的一种治疗方法是沟通游戏。A对B错
多选题亲子游戏划分为两种性质不同的类型（）。A嬉戏性游戏B练习性游戏C象征性游戏D教学性游戏
单选题象征性游戏中最为典型的类型是（）A规则游戏B智力游戏C角色游戏D教学游戏
单选题听觉训练的常见方法是（）。A追声寻源、音乐训练、亲子游戏B追视活动、注视活动、配对游戏C皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D学习分类、匹配游戏、概括游戏
单选题最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。A角色游戏B表演游戏C亲子游戏D智力游戏
多选题小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。A记录亲子游戏全过程B提升游戏的价值和意义C鼓励家长对游戏进行反思和评价D注重亲子游戏活动的过程评价