30、生命教育就是生命呵护教育,就是教导学生珍惜自己的生命。

30、生命教育就是生命呵护教育,就是教导学生珍惜自己的生命。


参考答案和解析
ABCDE

相关考题:

敬畏生命”教育就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。() 此题为判断题(对,错)。

生命教育的内容主要包括哪几方面( )。 A、生命意识的教育B、生命价值的教育C、生命质量的教育D、生命负责的教育

下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。(4分)①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第 句,修改意见:第 句,修改意见:

生命教育的核心内涵是()。 A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育

李更生说:"教育要教会学生做人、做事;教育就是让生命有尊严。”这要求班主任对自己的精神世界要有追求。() 此题为判断题(对,错)。

德育就是要用“爱”的浪花推动青少年前进的风帆,用“善”的乳汁润滑青少年生命前进的车轮.用“美,,的春雨沫浴青少年飞翔的双翼,用“真”的阳光照耀青少年生命成长的大道。美好的使命自然使德育成为最有魅力的教育。我们要让青少年明白生命是美丽的,是神圣的,是伟大的,应该享受生命,体悟生命,热爱生命,保护生命,珍惜生命,捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,并且要努力提升生命的价值。 我们要让青少年懂得在内心世界打下亮丽的底色的意义,引导他们过精神生活,去追求真善美.去追求自己生命价值的最佳体现。根据上述材料,自拟题目,文体不限,写一篇1000字以上的文章。

反邪教警示教育活动的主题是()。A、崇尚科学B、关爱家庭C、珍惜生命D、反对邪教

生命教育最终的目标就是让学前儿童学会保护生命,获得有价值、有意义的生命。() 此题为判断题(对,错)。

生命教育的内容取向体现为() A.生命知识的教育B.生命关系的教育C.生命伦理的教育D.生命价值的教育

作为一个生命个体,人不仅是一个自然人也是社会人。全社会要大力宣扬生命道德,开展一场热爱生命的宣传运动,形成珍惜生命的良好风尚:要发动社会各界力量参与到生命道德教育中来:网络、电影、电视、报刊等社会媒体要强化正面引导,减少对青少年的负面暗示和误导,学校、家庭、社会三位一体,合力推展,促使青少年欣赏生命之美好,珍惜生命之存在,尊重生命之权利。上述文字想要表达的中心意思是( )。A. 开展生命道德教育刻不容缓B. 青少年要珍惜生命C. 要加强对青少年生命道德教育D. 生命道德建设需要家庭、学校和社会的共同努力

在英国的教育中,要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友,还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性,把珍惜和爱护小动物作为切入口,教导孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外,英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作,经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下,家长也会刻意教育孩子理解生命的意义,把理性和温情代代相传。这段文字主要讨论的是:A尊重生命可以传递理性和温情B关爱生命可以从爱护小动物开始C生命教育依赖于家庭和社会的配合D生命教育的方式方法

生命教育是以生命为核心,以提升生命质量、()的教育活动。A、增强生命健康B、促进学习C、获取生命价值D、保障生命安全

生命教育的主题不包括()A、生命文化教育B、生命健康教育C、生命态度教育D、生命意义教育

生命与生存教育机制的缺失,致使学生的()和生命行为观存在缺陷。A、生命认知B、生存认知C、生活认知

大学生生命与生存教育的内涵应包括:生命知识与生存技能的教育;生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育。

生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是()A、尊重一切生命B、主要是尊重他人生命C、主要是尊重自己的生命D、既尊重他人的生命,也尊重自己的生命

叶澜提出,新基础教育就是()。A、让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律B、让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本C、唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来D、其理念的核心是强调对生命的理解

生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。

“安全”就是清除隐患、排除险情、预防事故、保证员工的人身安全和正常生产,即保证安全、珍惜生命。

学校应当对学生进行珍惜生命的教育,提高学生()的能力。A、自我保护B、自我救助C、自我批评D、自我约束

“()”,这不仅是企业员工的口号,也应是公务员的口号。A、效率就是生命B、效果就是生命C、绩效就是生命D、成本就是生命

单选题生命与生存教育机制的缺失,致使学生的()和生命行为观存在缺陷。A生命认知B生存认知C生活认知

判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括:生命知识与生存技能的教育;生命与生存关系教育;生命与生存价值的教育。A对B错

单选题生命教育的主题不包括()A生命文化教育B生命健康教育C生命态度教育D生命意义教育

判断题生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。A对B错

单选题生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是()A尊重一切生命B主要是尊重他人生命C主要是尊重自己的生命D既尊重他人的生命,也尊重自己的生命

多选题叶澜提出,新基础教育就是()。A让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律B让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本C唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来D其理念的核心是强调对生命的理解

多选题学校应当对学生进行珍惜生命的教育,提高学生()的能力。A自我保护B自我救助C自我批评D自我约束