（）理论认为攻击行为不是与生俱来的，是通过后天的学习获得的。A．本能论B．追求优越论C．社会学习理论D．挫折-攻击假说

（）理论认为攻击行为不是与生俱来的，是通过后天的学习获得的。

A．本能论

B．追求优越论

C．社会学习理论

D．挫折-攻击假说

参考答案和解析
社会学习理论

相关考题：

康德认为,人类辨别是非的能力是后天获得的,而不是与生俱来的。() 此题为判断题(对，错)。
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在学习理论中,认为人的态度主要是通过()、()和()三种学习方式逐步获得和发展的。
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认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的,是班杜拉提出的攻击的()。 A、 习性学观点B、 生物本能理论C、 挫折-攻击理论D、 社会学习理论
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学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。A:认知B:体验C:联结D:强化E:模仿
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
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建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
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（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。
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以下关于暴力行为说法不正确的是（）A、中枢5-HT功能低下与暴力行为具有相关性B、暴力罪犯者多具有典型的负向性格，如固执、敏感多疑，暗示性强、易激惹等C、挫折一定会导致攻击行为D、班杜拉认为暴力行为不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的
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良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植
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社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、赫尔D、班杜拉E、巴甫洛夫
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社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。
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人们对政治传统、政治角色扮演以及相关的政治行为的知识，并不是与生俱来的，而是通过后天的学习以及对社会环境的了解而获得的。获取这些知识、形成政治态度和相应政治行为的过程被称为（）A、政治养成B、政治熏陶C、政治社会化D、政治培训
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人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。
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（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。A、多元智能理论B、构建主义理论C、混合学习理论D、有效教学理论
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情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。
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后天之精来源于（）。A、与生俱来B、禀受于父母C、饮食物D、从母体获得E、以上都不是
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随意运动是在（）的基础上，通过后天学习获得的。
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认为人的态度同其他习惯一样是通过后天习得的，这属于：（）A、学习论B、诱因论C、认知相符论D、自我知觉理论
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文化是人们与生俱来的，不是靠后天习得的。
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判断题乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
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单选题（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。A多元智能理论B构建主义理论C混合学习理论D有效教学理论
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填空题建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
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单选题良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A上级培养B领导赋予C学习D后天移植
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单选题后天之精来源于（）A与生俱来B禀受于父母C饮食物D从母体获得E以上都不是
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单选题认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（　　）。A认知发现理论B认知同化理论C社会学习理论D人本主义学习理论
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单选题以下关于暴力行为说法不正确的是（）A中枢5-HT功能低下与暴力行为具有相关性B暴力罪犯者多具有典型的负向性格，如固执、敏感多疑，暗示性强、易激惹等C挫折一定会导致攻击行为D班杜拉认为暴力行为不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的
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