幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,通过各种审美途径来培养幼儿()的情趣和能力的教育活动。 A、感受美B、欣赏美C、表现美D、创造美
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受
文学教育的一项重要任务是引导幼儿感知和欣赏文学艺术美,培养幼儿的审美能力。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿文学的审美功能是指()。 A.引导幼儿从自然向社会人的转化B.增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣C.培养幼儿的美感，提高审美能力D.愉悦幼儿的身心，培养活泼开明的性格
幼儿美育的目的是培养初步的审美能力,为()美打下良好基础. A欣赏B体验C创造D鉴别
幼儿文学作品欣赏的主要目标是提升幼儿的审美情趣和能力,丰富幼儿的情感体验和感受。() 此题为判断题(对，错)。
音乐欣赏作品的艺术形象应积极向上，有助于陶冶与丰富幼儿的心灵。激发幼儿热爱生活的愿望，熏陶幼儿健康的审美情趣，反应了幼儿音乐欣赏作品选择要求的( )。A.审美性B.教育性C.适宜性D.多样性
幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的（）、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。A、有意识倾听B、分析性倾听C、概括性倾听D、理解性倾听
语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）A、有意识倾听能力B、欣赏性倾听能力C、创造性倾听能力D、评析性倾听能力
玩具的作用有（）A、发展幼儿动作，增强幼儿体质B、增进幼儿的知识，开发幼儿的智力C、培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德D、培养幼儿对美的欣赏能力E、培养幼儿的创造性
幼儿文学的认识功能是指（）A、引导幼儿从自然人向社会人的转化B、增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣C、培养幼儿的美感，提高审美能力D、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
幼儿的音乐活动主要体现在（）等方面。A、歌唱活动B、韵律活动C、乐器演奏D、音乐舞蹈欣赏
幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A、感受美的能力B、欣赏美的能力C、表现美的能力D、创造美的能力E、健康的审美态度
（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。A、感受和审美B、聆听和欣赏C、感受和欣赏D、舞蹈和欣赏
通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知
单选题语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）A有意识倾听能力B欣赏性倾听能力C创造性倾听能力D评析性倾听能力
填空题幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
单选题幼儿美育的启蒙，重在培养幼儿（）。A美学的知识B表现美的技能C发现美、欣赏美的能力D审美的方法
多选题玩具的作用有（）A发展幼儿动作，增强幼儿体质B增进幼儿的知识，开发幼儿的智力C培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德D培养幼儿对美的欣赏能力E培养幼儿的创造性
单选题幼儿文学的认识功能是指（）A引导幼儿从自然人向社会人的转化B增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣C培养幼儿的美感，提高审美能力D愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
多选题幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A感受美的能力B欣赏美的能力C表现美的能力D创造美的能力E健康的审美态度
多选题幼儿的音乐活动主要体现在（）等方面。A歌唱活动B韵律活动C乐器演奏D音乐舞蹈欣赏