艺术形象是__________与共性的统一，__________与理性的统一，__________与情感的统一。
美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）A内容与形式、目的与手段B表象与具象、目的与手段C个性与共性、个别与一般D感性与理性、实践与理论
情绪和情感的两极性表现为（）等形式A、肯定性和否定性的对立B、紧张与轻松的对立C、激动与平静的对立D、单纯与复杂的对立
音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素A、音乐与艺术之外的其他学科B、音乐与姊妹艺术C、音乐风格与流派D、音乐与社会生活
服装设计具有一般（）的共性，又在内容与形式、表达手段上具有自身的个性。A、行为艺术B、传统艺术C、绘画艺术D、实用艺术
艺术形象的特点是（）A、客观与主观的统一B、情节与情感的统一C、内容与形式的统一D、表现与再现的统一E、个性与共性的统一
教学艺术的共性特征有（）。A、 情感性B、 独创性C、 科学性D、 形象性
公共政策的社会本质是指（）A、公共性与个体性的对立统一B、社会性与个体性的对立统一C、公共性与偏好性的对立统一D、普遍性与特殊性的对立统一
音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有（）A、情绪与情感B、体裁与形式C、风格与流派D、节奏与旋律E、表现要素
音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素
艺术形象可以从以下几个方面来理解。（）A、客观与主观的统一B、个性与共性的统一C、内容与形式的统一
艺术构思的心理机制包括回忆和沉思，（）等内容。A、想象与联想B、灵感与直觉C、理智与情感D、意识与无意识
下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识，正确的是（）A、艺术情感与自然情感都是美好的B、艺术情感与自然情感都具有共通性C、艺术情感与自然情感都具有私人性D、艺术情感是自然情感的升华
单选题以下关于艺术形象的描述，表述错误的是（ ）。A艺术形象是客观与主观的统一B艺术形象是内在与外在的统一C艺术形象是内容与形式的统一D艺术形象是个性与共性的统一
填空题努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡（）、（）教学。
多选题艺术形象的特点是（）A客观与主观的统一B情节与情感的统一C内容与形式的统一D表现与再现的统一E个性与共性的统一
单选题美术教学原则与一般教学原则的关系，上升到哲学层面的辩证关系，正确的是（）A内容与形式、目的与手段B表象与具象、目的与手段C个性与共性、个别与一般D感性与理性、实践与理论
填空题艺术构思的心理机制有回忆与（）、（）与（）、（）与（）、理智与情感、（）与（）。
多选题音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有（）A情绪与情感B体裁与形式C风格与流派D节奏与旋律E表现要素
单选题下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识，正确的是（）A艺术情感与自然情感都是美好的B艺术情感与自然情感都具有共通性C艺术情感与自然情感都具有私人性D艺术情感是自然情感的升华
多选题教学艺术的共性特征有（）。A情感性B独创性C科学性D形象性
多选题以下说法正确的是（ ）。A艺术形象是内容与形式的统一B艺术形象是个性与共性的统一C艺术形象是客观与主观的统一D艺术形象是理论与创作的统一E艺术形象是主体与差异的统一
多选题音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素。A音乐与艺术之外的其他学科B音乐与姊妹艺术C音乐风格与流派D音乐与社会生活
多选题情绪和情感的两极性表现为（）等形式A肯定性和否定性的对立B紧张与轻松的对立C激动与平静的对立D单纯与复杂的对立
填空题音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
多选题艺术构思的心理机制包括回忆和沉思，（）等内容。A想象与联想B灵感与直觉C理智与情感D意识与无意识