11、如果一个实验中,每个处理下的任务都很繁重,那么最适合做什么设计?A.完全随机设计B.随机区组设计C.析因实验D.混合设计
11、如果一个实验中,每个处理下的任务都很繁重,那么最适合做什么设计?
A.完全随机设计
B.随机区组设计
C.析因实验
D.混合设计
参考答案和解析
完全随机设计
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不属于RAD模型的缺点是()A、如果一个系统难以被适当的模块化,那么很难组织多个开发团队并行开发B、RAD不适合小项目的开发C、如果早期不鞥完整的正确的获取需求,那么很难按时完成开发任务D、如果缺乏以往的类似项目经验,则很难快速的设计系统
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料图10为初中物理某教科书“家庭电路中电流过大的原因”一节中关于“保险丝的作用”的一个演示实验。 任务: (1)说明该演示实验“观察保险丝的作用”的设计意图。(4分) (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学片段。(8分)
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下:任务:(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
阅读材料, 根据要求完成教学设计。材料 图 10 为初中物理某教科书中“光现象” 一章中的演示实验。任务:(1) 该演示实验最适合哪个物理知识点的教学? (4 分)(2) 基于该演示实验, 设计一个包含师生互动的教学片段。(8 分)
阅读下列材料,回答问题。在一项实验中,要求所有被试都在电脑前利用鼠标来控制一个小球的运动,这项任务需要被试控制鼠标动作的稳定性和精确度。实验之前,对全部被试进行同样的移动小球的训练。实验时,其中一种情况下,被试很容易操纵小球完成任务,另一种情况下,小球较难操纵,但所有人最终都能完成该任务。研究者随机选取180名大学生被试,并随机分配到6个组中。第一组被试在电脑前训练10分钟,然后完成容易的任务;第二组被试训练30分钟,然后完成容易的任务;第三组被试训练60分钟,然后完成容易的任务;第四组被试训练10分钟,然后完成较难的任务;第五组被试训练30分钟,然后完成较难的任务;第六组被试训练60分钟,然后完成较难的任务。最后记录每个被试完成任务所用的时间。实验的结果发现,在比较难的任务中,随着训练时间的增加,被试完成实验任务的时间显著减少;但在比较容易的任务中,所有被试完成实验任务的时间都很短且几乎相同请问:(1)该实验的目的是什么?(2)该实验有几个自变量?每个自变量各有几个水平?因变量是什么?(3)该实验中存在的主要问题是什么?
在软件设计中,(请作答此空)的主要任务是将系统的功能需求分配给软件模块,确定每个模块的功能和调用关系,形成形成软件( )。而为每个具体任务选择适当的技术手段和处理方法的过程称为( )。A.详细设计 B.概要设计 C.架构设计 D.数据结构设计
在软件设计中,(请作答此空)的主要任务是将系统的功能需求分配给软件模块,确定每个模块的功能和调用关系,形成软件( )。而为每个具体任务选择适当的技术手段和处理方法的过程称为( )。A. 详细设计B. 概要设计C. 架构设计D. 数据结构设计
对于中间路由器来说,IPv6的扩展首部是()A、每个都要进行处理B、由IPv6首部中的字段指明那个需要处理C、只有分段首部需要进行处理D、如果扩展首部是逐跳选项首部,那么每个中间路由器都要进行处理
在工业实际环境中,实验设计的主要目的是:()A、相对传统实验来说,通过投入最少的成本获得最多的信息;B、可以得到因子在极端水平下,分析产品的质量状况;C、一次改变一个因子(One-factor-at-a-timE.是至今为止最好的实验策略;D、不管实验策略,只是获得实验数据并决定下一步该做什么。
问答题解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要5名被试,那么完成该实验需要多少名被试?如果将实验设计改为混合设计,其中前两个变量为组间变量,第三个变量为组内变量,同一实验条件仍需要5名被试,则该实验需要多少组被试?
问答题阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下.任务:(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)